3.2.2 CREATIVITYCreativity and digi

3.2.2 CREATIVITY
Creativity and digital literacy
Becoming digitally literate involves not just
being active in exploring digital media but
also in creating it and understanding that it is
created. Digital literacy therefore supports and
is supported by creativity.
Being creative is usually understood to involve
generating novel ideas; it means using one’s
imagination to make connections between
ideas and to generate creative products.37
Creativity can be understood in terms of:
– creating a product or output
– thinking creatively and imaginatively
– creating knowledge or knowledge production
Creativity is about more than just artistic ability,
it is also about how we think and how we
construct and share knowledge.
Many commentators suggest that digital literacy
involves practices of both critical consumption
and creative production. Just as young people
need to learn how to be critical in how they
consume digital media, they also need to learn
how to create and produce meaning through
their use of digital technologies.38 When creating
their own digital media content young people
can begin to question and understand how the
digital media world is created by others. Just as
students have created a website for a particular
audience, so websites they visit have been
created for certain audiences. In the same way
that students have manipulated information and
images in order to project a particular viewpoint,
so have those who have created the online
content they are accessing.
Digital technologies also provide an array of
exciting opportunities for young people to create
their own digital media and online content.
Many students will already be using digital
technologies to document their lives in some
way and to create digital outputs by, for example,
editing a social networking profile page,
manipulating digital photographs, making short
films or compiling playlists of songs for each
other. Participating and communicating in an
increasingly digital world requires the creative
ability to effectively utilise these opportunities.
Developing digital literacy in the classroom can
allow students to apply their existing knowledge
of creating with digital technology to learning in
school and in the process be supported to think
more critically and creatively about what it is
they are doing.

Hasil (Melayu) 1:

3.2.2 KREATIVITIKreativiti dan Literasi digitalMenjadi celik digital melibatkan bukan sahajayang aktif dalam meneroka digital media tetapijuga dalam mencipta dan memahami bahawa ia adalahdicipta. Literasi digital itu menyokong dandisokong oleh kreativiti.Yang kreatif biasanya difahami melibatkanmenjana idea-idea novel; Ia bermakna seseorang itu menggunakanimaginasi untuk membuat sambungan antaraidea-idea dan menjana kreatif products.37Kreativiti boleh difahami segi:– mewujudkan satu produk atau output-berfikir secara kreatif dan imaginatively– mewujudkan pengetahuan atau ilmu pengeluaranKreativiti adalah kira-kira lebih daripada hanya seni keupayaan,Ia juga adalah kira-kira bagaimana kita berfikir dan bagaimana kitamembina dan berkongsi pengetahuan.Dipercayai bahawa banyak mencadangkan bahawa Literasi digitalmelibatkan amalan penggunaan kedua-dua kritikaldan penghasilan yang kreatif. Sama seperti anak-anak mudaperlu belajar bagaimana untuk menjadi kritikal dalam cara merekamenggunakan digital media, mereka juga perlu belajarcara untuk mencipta dan menghasilkan makna melaluitechnologies.38 digital apabila mewujudkan penggunaan merekamereka sendiri golongan muda kandungan digital mediaboleh mula mempersoalkan dan memahami bagaimanadigital media dunia dicipta oleh orang lain. Hanya sebagaipelajar telah mencipta sebuah laman web tertentupenonton, jadi laman-laman web yang mereka lawati telahdicipta untuk sesetengah penonton. Dengan cara yang samabahawa pelajar telah dimanipulasi maklumat danimej untuk projek sudut pandangan yang tertentu,Jadi ada orang-orang yang telah dicipta dalam taliankandungan mereka mengakses.Teknologi digital juga menyediakan pelbagaipeluang-peluang yang menarik untuk anak-anak muda untuk mewujudkandigital media dan kandungan dalam talian mereka sendiri.Ramai pelajar akan sudah menggunakan digitalteknologi untuk kehidupan mereka dalam beberapa dokumencara dan melahirkan output digital, contohnya,menyunting halaman profil rangkaian sosial,memanipulasi gambar-gambar digital, membuat pendekfilem atau menyusun senarai main lagu bagi setiaplain-lain. Menyertai dan berkomunikasi melalui satudunia semakin digital memerlukan kreativitikeupayaan untuk menggunakan peluang-peluang ini secara berkesan.Membangunkan Literasi digital dalam bilik darjah yang bolehmembenarkan pelajar untuk mengaplikasikan pengetahuan sedia adamencipta dengan teknologi digital untuk pengajian disekolah dan dalam proses tersebut boleh disokong untuk berfikirlebih kritikal dan kreatif tentang apa yang iamereka lakukan.