Legend: SE – Self-Efficacy; ALS – A

Legend: SE – Self-Efficacy; ALS – Active Learning Strategy; SLV – Science Learning Value;
PG - Performance Goal; AG – Achievement Goal ; LES – Learning Environment Stimulation
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Table 4 presents the correlation analysis of the students’ academic achievement and their motivation in learning science. A highly significant correlation is observed in self-efficacy, active learning strategy, performance goal, achievement goal, and learning environment stimulation: p-values of

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Legenda: SE-Self-kemanjuran; ALS-aktif belajar strategi; SLV-ilmu yang mempelajari nilai;PG - tujuan kinerja; AG-pencapaian tujuan; LES-belajar stimulasi lingkungan*. Korelasi ini penting di tingkat 0.05 (2 ekor).**. Korelasi ini penting di tingkat 0.01 (2 ekor).Tabel 4 menyajikan analisis korelasi prestasi akademik siswa dan motivasi mereka dalam belajar Sain. Korelasi sangat signifikan yang diamati pada diri-kemanjuran belajar strategi, tujuan kinerja, pencapaian tujuan dan aktif belajar stimulasi lingkungan: p-nilai

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Legenda: SE - Self-Efficacy; ALS - Aktif Strategi Pembelajaran; SLV - Sains Nilai Learning;
PG - Kinerja Goal; AG - Prestasi Goal; LES - Learning Environment Stimulasi
*. Korelasi adalah signifikan pada tingkat 0,05 (2-tailed).
**. Korelasi adalah signifikan pada tingkat 0,01 (2-tailed).
Tabel 4 menyajikan analisis korelasi prestasi akademik siswa dan motivasi mereka dalam belajar ilmu. Sebuah korelasi yang sangat signifikan diamati dalam self-efficacy, strategi pembelajaran aktif, tujuan kinerja, pencapaian tujuan, dan stimulasi lingkungan belajar:-nilai p dari