What are perspectives?Sets of conce

What are perspectives?
Sets of concepts are often combined to form perspectives: selected facts, values and
assumptions forming a screen for viewing social events and processes. A cultural
perspective focuses on facts, values, assumptions and codes governing what can be
thought and done connected with the central concept of culture (Firestone and
Louis, 1999). People may pick out different features of the social world through
different screens, but they cannot look through all possible screens simultaneously.
Any perspective, such as the cultural orientation, forms a lens for interpreting phenomena
in the social world (e.g. page 116). So a cultural perspective on education
might constitute a screen, directing your attention to the way educational activities
contribute to moulding the beliefs and values of those being educated. It
incorporates a bundle of related concepts that draw attention to some aspects of
the social world while downplaying others. Cultural concepts include the sharing
of beliefs, values and ‘norms’ or rules of behaviour. An important concept within
this perspective is the notion of ritual, where an activity symbolises something
else. Degree ceremonies in higher education institutions are a celebratory ritual.
The procession of academics and the award event symbolise how academics are
publicly acknowledging the achievement of their students who have successfully
completed their degree studies, and are now welcoming them into the ranks of
graduates of the university or college. The degree certificate that each successful
student receives is physically just a piece of paper with her or his name on it. Yet it
also symbolises the student’s achievement. This particular piece of paper can be
acquired only by passing the assessment requirements for the award of the degree.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Apa perspektif?
Set konsep sering digabungkan untuk membentuk perspektif: fakta yang dipilih, nilai-nilai dan
asumsi-asumsi yang membentuk layar untuk melihat kegiatan sosial dan proses. Sebuah budaya
perspektif berfokus pada fakta-fakta, nilai-nilai, asumsi dan kode yang mengatur apa yang dapat
berpikir dan dilakukan terhubung dengan konsep pusat budaya (Firestone dan
Louis, 1999). Orang mungkin memilih fitur yang berbeda dari dunia sosial melalui
layar yang berbeda, tetapi mereka tidak dapat melihat melalui semua layar mungkin secara bersamaan.
Setiap perspektif, seperti orientasi budaya, membentuk lensa untuk menafsirkan fenomena
dalam dunia sosial (misalnya halaman 116). Jadi perspektif budaya pada pendidikan
mungkin merupakan layar, mengarahkan perhatian Anda dengan cara kegiatan pendidikan
berkontribusi molding keyakinan dan nilai-nilai dari orang-orang yang berpendidikan. Ini
menggabungkan seikat konsep terkait yang menarik perhatian beberapa aspek
dunia sosial sementara mengecilkan orang lain. Konsep budaya meliputi berbagi
keyakinan, nilai-nilai dan norma-norma atau aturan perilaku. Sebuah konsep penting dalam
perspektif ini adalah gagasan dari ritual, di mana kegiatan melambangkan sesuatu
yang lain. Upacara gelar di lembaga pendidikan tinggi adalah ritual perayaan.
Prosesi akademisi dan acara penghargaan melambangkan bagaimana akademisi
publik mengakui prestasi siswa yang telah berhasil
menyelesaikan studi gelar mereka, dan sekarang menyambut mereka ke jajaran
lulusan universitas atau perguruan tinggi. Tingkat sertifikat bahwa setiap sukses
siswa menerima secara fisik hanya selembar kertas dengan dia atau namanya di atasnya. Namun
juga melambangkan prestasi siswa. Ini bagian tertentu dari kertas dapat
diperoleh hanya dengan melewati persyaratan penilaian untuk penghargaan gelar.