The master-pupil relationship of in

The master-pupil relationship of individual instruction in instrumental techniques may, as musicographers claimed, have existed from very early times. It had attained great eminence by the 5th century bce, when the Theban school of aulos playing introduced the profoundly influential element of virtuoso performance. In a wider context Pindar said, ‘Famous Thebes taught [epaideusan] me to be no stranger to the Muses’ (Maehler, frag.198a**1). Here the verb sugge

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Mungkin hubungan guru-murid individu instruksi dalam teknik berperan sebagai musicographers diklaim, telah wujud sejak zaman awal. Ini telah mencapai keunggulan besar oleh abad ke-5 SM, ketika sekolah Thebes aulos bermain diperkenalkan unsur sangat berpengaruh virtuoso kinerja. Dalam konteks yang lebih luas Pindaros berkata, ' terkenal Thebes diajarkan [epaideusan] saya menjadi tidak asing dengan Muses' (Maehler, frag.198a**1). Sini kata kerja sugge

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Hubungan tuan-murid dari instruksi individu dalam teknik berperan mungkin, sebagai musicographers mengaku, sudah ada dari zaman yang sangat awal. Itu telah mencapai keunggulan besar oleh Abad ke-5 SM, ketika sekolah Thebes dari aulos bermain memperkenalkan unsur sangat berpengaruh kinerja virtuoso. Dalam konteks yang lebih luas Pindar mengatakan, 'Famous Thebes diajarkan [epaideusan] saya untuk menjadi tidak asing dengan Muses' (Maehler, frag.198a ** 1). Berikut kata kerja Sugge