Call on quiet participants. They ar

Call on quiet participants. They are often refl ective thinkers and have wonderful
things to offer. Invite them to share by saying something like this:
“ Maria, I don ’ t want to leave you out of the discussion. What you would
like to add? ”
Use an Appropriate Conclusion
Summarize the key points of the discussion and ask for confi rmation. Usually
the assistant moderator does this. (Do not summarize the entire focus group.
Instead summarize three to fi ve of the most important points.)
Review the purpose and ask if anything has been missed.
Thank the participants and conclude the session.
Analysis
The analyst must take the focus group data and fi nd what is meaningful to the
purpose of the study. One of the skills that beginning analysts must learn is
to match the level of analysis to the problem at hand. Not all studies require
the same level of analysis. It helps to break the analysis into doable chunks
so the analyst is not overwhelmed by the task. The analyst must look for the major
themes that cut across groups and those gems that might have been mentioned
by only a few people. The analyst can only do this by being clearly grounded in
the purpose of the study.
Use a Systematic Analysis Process
Focus group analysis should be systematic. There is no single best way but rather
many possible ways to have a systematic process. Being systematic simply means
that the analyst has a protocol that follows a predetermined and verifi able set
of steps. Here is an example of a systematic analysis process that we have used
often. Notice that the process begins while the fi rst group is still being conducted
and continues after the last focus group is completed. (See Box 17.1 for additional
analysis tips.)
1. Start the Process While Still in the Group
Listen for vague or inconsistent comments and probe for understanding.
Consider asking each participant a fi nal preference question.
Offer an oral summary of key fi ndings and ask if the summary is correct.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Panggilan tenang peserta. Mereka sering refl ective pemikir dan memiliki indahhal-hal untuk menawarkan. Mengundang mereka untuk berbagi dengan mengatakan sesuatu seperti ini:"Maria, aku don ' t ingin meninggalkan keluar dari diskusi. Apa yang akan Andaingin menambahkan? ”Gunakan sesuai kesimpulanMeringkas poin kunci dari diskusi dan meminta XQWXN rmation. Biasanyamoderator asisten melakukan hal ini. (Tidak merangkum seluruh kelompok fokus.Sebaliknya merangkum tiga sampai fi ve poin yang paling penting.)Review tujuan dan meminta jika sesuatu telah terjawab.Terima kasih kepada para peserta dan menyimpulkan sesi.AnalisisAnalis harus mengambil kelompok fokus data dan fi nd apa yang bermaknaTujuan dari studi. Salah satu keterampilan yang mulai analis harus belajaruntuk menyesuaikan tingkat analisis masalah di tangan. Tidak semua studi memerlukantingkat yang sama analisis. Hal ini membantu untuk memecahkan analisis menjadi potongan-potongan yang dapat dilakukanJadi analis tidak kewalahan oleh tugas. Analis harus mencari utamatema yang melintasi kelompok dan orang permata yang mungkin telah disebutkandengan hanya beberapa orang. Analis hanya dapat melakukan ini dengan jelas didasarkan diTujuan dari studi.Menggunakan proses analisis sistematisAnalisis kelompok fokus harus sistematis. Ada tidak ada satu terbaik cara tapi agakbanyak kemungkinan cara untuk memiliki proses yang sistematis. Yang sistematis berartianalis yang merupakan protokol yang berikut menetapkan ditentukan dan verifi pakailangkah-langkah. Berikut adalah contoh dari sebuah proses analisis sistematis yang kami telah digunakansering. Perhatikan bahwa proses dimulai sementara kelompok rst fi ini masih sedang dilakukandan terus setelah kelompok fokus terakhir selesai. (Lihat kotak 17.1 untuk tambahanAnalisis tips.)1. memulai proses sementara masih dalam kelompokMendengarkan untuk kabur atau tidak konsisten komentar dan probe untuk pemahaman.Mempertimbangkan mengajukan setiap peserta fi nal preferensi pertanyaan.Menawarkan ringkasan lisan kunci fi ndings dan bertanya apakah ringkasan benar.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Memanggil peserta tenang. Mereka sering refl pemikir efektif dan memiliki indah
hal untuk menawarkan. Mintalah mereka untuk berbagi dengan mengatakan sesuatu seperti ini:
"Maria, aku don 't ingin meninggalkan Anda keluar dari diskusi. Apa yang akan Anda
ingin menambahkan? "
Gunakan Kesimpulan tepat
Merangkum poin kunci dari diskusi dan meminta kerahasiaan knis. Biasanya
asisten moderator melakukan hal ini. (Jangan meringkas kelompok fokus seluruh.
Sebaliknya meringkas tiga sampai lima poin yang paling penting.)
Tinjau tujuan dan menanyakan apakah sesuatu telah terjawab.
Terima peserta dan menyimpulkan sesi.
Analisis
analis harus mengambil data kelompok fokus dan fi nd apa yang berarti bagi
tujuan penelitian. Salah satu keterampilan yang analis mulai harus belajar adalah
untuk mencocokkan tingkat analisis untuk masalah yang dihadapi. Tidak semua penelitian memerlukan
tingkat yang sama analisis. Ini membantu untuk memecahkan analisis menjadi potongan-potongan bisa dilakukan
sehingga analis tidak kewalahan oleh tugas. Analis harus mencari besar
tema yang melintasi kelompok dan orang permata yang mungkin telah disebutkan
oleh hanya beberapa orang. Analis hanya dapat melakukan ini dengan menjadi jelas didasarkan pada
tujuan penelitian.
Gunakan Proses Analisis Sistematik
analisis kelompok Focus harus sistematis. Tidak ada satu cara terbaik melainkan
banyak cara mungkin untuk memiliki proses yang sistematis. Menjadi sistematis berarti
bahwa analis memiliki protokol yang mengikuti satu set yang telah ditentukan dan verifi mampu
langkah. Berikut adalah contoh dari proses analisis yang sistematis yang telah kita digunakan
sering. Perhatikan bahwa proses dimulai sementara kelompok pertama masih terus dilakukan
dan terus setelah kelompok fokus terakhir selesai. (Lihat Kotak 17.1 untuk tambahan
kiat analisis.)
1. Mulai Proses Sementara Masih di Grup
Dengarkan komentar yang tidak jelas atau tidak konsisten dan menyelidiki untuk mengerti.
Pertimbangkan untuk meminta setiap peserta fi pertanyaan preferensi nal.
Menawarkan ringkasan lisan dari temuan kunci dan menanyakan apakah ringkasan adalah benar.