Presentation of Characters Your und

Presentation of Characters
Your understanding of the scene will be entirely dependant on your understanding of the characters. The first thing to remember is that they aren't real! Then you need to work out how much you can learn about the characters.
Finally it is important to consider what the question wants you to write about. The notes below should guide you through writing about character including some tips and potential pitfalls.
The characters aren't real
A common error whether writing about plays or novels is that students are inclined to write about the characters and events as if they are real. Their essays become psychological studies, not appreciations of literature.
Within the context of a play the audience is supposed to suspend his or her own disbelief and imagine that it is real. After all, the purpose of the actors is to convince the audience that what takes place on stage is real.
However, as a good exam candidate you need to see beyond this. You need to acknowledge that playwrights create characters for a purpose.
Some characters' primary role may be to develop the plot for other characters.
• What is the function of the character in the scene?
• What may the writer have intended?
To get a C or above you need to show an awareness of the writer.
How do I find out about the characters?
There are a number of different areas to consider that will help you develop an understanding of characters.
You should consider the following categories:
• Background information
• Action
• What they say
• Diction
• Social status
• Mood
• Response to other characters
• Changes during the scene
Background Information
Sometimes the examiner will include a brief introduction of the scene to help you understand the scene.
Note: this does not necessarily happen, so if it does, you should assume that the information is very important.
Actions
The actions of the characters are sometimes included in the stage directions. Stage directions are notes made by the playwright telling a director what to make the characters do.
• In what context does the audience first see the character in this extract?
• What are they doing?
• What do the actions, mannerisms and behaviour of the characters tell you about them?
• Do they act differently during the scene?
• What does this tell you about their feelings, response to different characters?
• Do their actions seem to contradict what they say, or suggest that there is something being hidden?
What do they say?
The most obvious point to consider is what does the character say.
• What do they say about the events on stage?
• What do they say to other characters?
• What do they say about other characters?
• Do they talk about a particular theme?
• Do their ideas about a theme conflict with the ideas of others?
• Do they appear to change their mind about a particular idea during the course of the scene?
• Do they discuss issues differently with different characters?
• Do they state their feelings explicitly, or do you have to work out their emotions from what they say?
Diction
As you know from the sections on poetry and Shakespeare, diction means the words that are used. A poet chooses particular words to create a certain effect. A playwright is dependant on the words he or she chooses to create a character.
Look carefully at the types of words that are used. You may find that the choice will associate a character with a certain social class. The words they use should also help you to understand their mood.
• Do the words chosen by the playwright create a certain rhythm or pace in the scene?
• How and why does the playwright do this?
Social Status
Do the words suggest that the characters come from a particular social class or culture?
Make sure you are aware of how the playwright uses vocabulary and appearance to reflect the characters social status. Does this tell you anything about the character, or does it merely show the setting of the play?
As always illustrate your answers with examples of vocabulary used.
Mood and Tone
Playwrights may give notes on how the characters speak.
• Does their mood develop or change during the course of the extract?
• Do the characters use particular words that help you to understand their mood?
• Does the audience learn about a character?s mood from the way another character talks about or to them?
• Does another character comment on their mood? Are their observations accurate? Why? Why not?
• Does the way an actor delivers a line affect the audience's understanding of the line?
• Is the mood of an individual character different from that of the others? How does this affect the overall mood?
Response to other characters
In real life we learn about other people from the way they interact with those around them. Similarly, in a play you need to look at the words and actions of other characters to learn about a particular character. This may involve two characters talking about a third, before or after their appearance on stage.
Characters may alter their behaviour in response to the actions of another character.
• Does one character talk differently to different characters? Why?
• How do the characters appear to feel about one another?
• Does the behaviour directed towards particular characters create dramatic tension?
• Are the characters aware of the feelings of another towards them?
Do they change during the scene?
People change. It is very likely that the extract you will receive includes a character experiencing a certain event, or learning of particular news, changing their situation and feelings. When writing about an extract, you should show an awareness of how a character develops or changes during the scene.
Find evidence to support your comment. Mention which exact lines alter their thoughts or behaviour. What makes them change; action, new information, persuasion, another character, or self analysis?
What is the dramatic function of the character in this scene?
It is essential to remember that you are writing about a play. Although you may have read the scene several times, you should consider how the audience would respond to the character and events in the scene when seeing the play for the first time.
• How does the audience's response to the character change or develop as result of this scene?
• Do the events in the scene build on previous events in the play or alter preconceptions?
• How are characters used to develop a theme or event within the scene?
• Do minor characters serve only to provide information for the protagonists (main characters) or are they of importance in themselves?
• Is the purpose of a character to bring out a different perspective of a certain character?
Which character am I supposed to write about?
You must read the question carefully. If not you may find that you spend twenty minutes writing about a character who appears in the extract but is not mentioned in the question. This will invariably waste marks.
Analysis not commentary
One of the major mistakes that many students make in extract questions is that they spend too much time giving a plot summary of the events in the scene. When writing about character, don't merely recount what happens in the extract and paraphrase their speeches. Show an analysis of their character.
Give specific examples about the character
Be wary of talking generally about the character without giving focused examples. It is easy to lose sight of the question, and writing about the characters as if it is a case study rather than a dramatic textual study. Close analysis will get higher marks.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Presentasi dari karakter Pemahaman Anda mengenai adegan akan sepenuhnya tergantung pada pemahaman Anda tentang karakter. Hal pertama yang harus ingat adalah bahwa mereka tidak nyata! Maka Anda perlu untuk bekerja keluar berapa banyak Anda dapat mempelajari tentang karakter.Akhirnya, penting untuk mempertimbangkan apa yang ingin pertanyaan Anda untuk menulis tentang. Catatan di bawah harus memandu Anda melalui menulis tentang karakter termasuk beberapa tips dan perangkap.Karakter tidak nyataKesalahan umum Apakah menulis tentang drama atau novel adalah bahwa siswa cenderung untuk menulis tentang karakter dan peristiwa seolah-olah mereka nyata. Esai-esai mereka menjadi studi psikologis, tidak apresiasi sastra.Dalam konteks drama penonton seharusnya untuk menangguhkan kekafiran sendiri dan membayangkan bahwa itu nyata. Setelah semua, tujuan pelaku adalah untuk meyakinkan penonton bahwa apa yang terjadi di panggung nyata.Namun, sebagai calon ujian baik Anda perlu melihat melampaui ini. Anda perlu untuk mengakui bahwa dramawan menciptakan karakter untuk tujuan.Peran utama beberapa karakter mungkin untuk mengembangkan plot untuk karakter lain. • Apa adalah fungsi dari karakter dalam adegan?• Apa mungkin penulis bermaksud?Untuk mendapatkan C atau di atas, Anda perlu menunjukkan kesadaran penulis.Bagaimana saya mengetahui tentang karakter?Ada sejumlah daerah yang berbeda untuk mempertimbangkan yang akan membantu Anda mengembangkan pemahaman tentang karakter.Anda harus mempertimbangkan kategori berikut:• Informasi latar belakang• Tindakan• Apa yang mereka katakan• Diksi• Status sosial• Mood• Menanggapi karakter lain• Perubahan selama adeganInformasi latar belakangKadang-kadang pemeriksa akan mencakup pengenalan singkat dari adegan untuk membantu Anda memahami adegan.Catatan: ini tidak selalu terjadi, jadi jika tidak, Anda harus mengasumsikan bahwa informasi sangat penting.Tindakan Tindakan karakter kadang-kadang dimasukkan dalam arah panggung. Arah panggung adalah catatan yang dibuat oleh dramawan mengatakan Direktur apa yang membuat karakter lakukan.• Dalam konteks apa Apakah para penonton yang pertama melihat karakter ini ekstrak?• Apa yang mereka lakukan?• Apakah tindakan yang laku dan perilaku karakter memberitahu Anda tentang mereka?• Apakah mereka bertindak berbeda selama adegan?• Apa ini memberitahu Anda tentang perasaan mereka, menanggapi karakter yang berbeda?• Apakah tindakan mereka tampaknya bertentangan dengan apa yang mereka katakan, atau menyarankan bahwa ada sesuatu yang tersembunyi?Apa yang mereka katakan?Titik paling jelas perlu dipertimbangkan adalah apa karakter katakan.• Apa yang mereka katakan tentang peristiwa di panggung?• Apakah mereka mengatakan untuk karakter lain?• Apa yang mereka katakan tentang karakter lain?• Apakah mereka berbicara tentang tema tertentu?• Apakah ide-ide mereka tentang tema konflik dengan ide orang lain?• Apakah mereka muncul untuk mengubah pikiran mereka tentang ide tertentu selama adegan?• Apakah mereka mendiskusikan isu-isu berbeda dengan karakter yang berbeda?• Apakah mereka menyatakan perasaan mereka secara eksplisit, atau apakah Anda harus berolahraga emosi mereka dari apa yang mereka katakan?Diksi Seperti yang Anda tahu dari bagian puisi dan Shakespeare, diksi berarti kata-kata yang digunakan. Seorang penyair memilih kata-kata tertentu untuk membuat efek tertentu. Dramawan adalah tergantung pada kata-kata yang dia memilih untuk membuat karakter.Memperhatikan jenis kata yang digunakan. Anda mungkin menemukan bahwa pilihan akan mengasosiasikan karakter dengan kelas sosial tertentu. Kata-kata yang mereka gunakan juga akan membantu Anda untuk memahami suasana hati mereka.• Apakah kata-kata yang dipilih oleh dramawan membuat suatu irama atau kecepatan dalam adegan?• Bagaimana dan Mengapa Apakah dramawan melakukan ini?Status sosialApakah kata-kata menyarankan bahwa karakter datang dari kelas sosial tertentu atau budaya? Pastikan Anda mengetahui cara dramawan menggunakan kosakata dan penampilan untuk mencerminkan karakter status sosial. Apakah ini memberitahu Anda apa-apa tentang karakter, atau apakah itu hanya menunjukkan tempat bermain?Seperti biasa menggambarkan jawaban Anda dengan contoh-contoh kosa-kata yang digunakan.Suasana hati dan nadaDramawan dapat memberikan catatan tentang bagaimana karakter berbicara.• Apakah suasana hati mereka mengembangkan atau mengubah selama ekstrak?• Apakah karakter menggunakan kata-kata tertentu yang membantu Anda untuk memahami suasana hati mereka?• Apakah penonton belajar tentang karakter yang? s suasana dari karakter cara lain berbicara tentang atau kepada mereka?• Apakah komentar karakter lain pada suasana hati mereka? Apakah pengamatan mereka akurat? Mengapa? Mengapa tidak?• Apakah cara aktor memberikan mempengaruhi garis pemahaman audiens baris?• Apakah suasana sebuah karakter individu berbeda dari yang lain? Bagaimana ini mempengaruhi suasana hati secara keseluruhan?Menanggapi karakter lainDalam kehidupan nyata, kita belajar tentang orang lain dari cara mereka berinteraksi dengan orang-orang di sekitar mereka. Demikian pula, dalam permainan Anda perlu untuk melihat kata-kata dan tindakan karakter lain untuk belajar tentang karakter tertentu. Ini mungkin melibatkan dua karakter berbicara tentang ketiga, sebelum atau setelah penampilan mereka di panggung.Karakter dapat mengubah perilaku mereka dalam menanggapi tindakan karakter lain.• Apakah satu karakter berbicara berbeda dengan karakter yang berbeda? Mengapa?• Bagaimana karakter muncul merasa tentang satu sama lain?• Apakah perilaku diarahkan khususnya karakter menciptakan ketegangan dramatis?• Apakah karakter menyadari perasaan orang lain terhadap mereka?Apakah mereka mengubah selama adegan?Orang berubah. Hal ini sangat mungkin bahwa Anda akan menerima ekstrak termasuk karakter yang mengalami peristiwa tertentu, atau belajar berita tertentu, mengubah situasi dan perasaan mereka. Ketika menulis tentang ekstrak, Anda harus menunjukkan kesadaran tentang bagaimana mengembangkan karakter atau perubahan selama adegan.Menemukan bukti untuk mendukung komentar Anda. Menyebutkan yang tepat baris yang mengubah pikiran atau perilaku mereka. Apa yang membuat mereka berubah; tindakan, informasi baru, persuasi, karakter, atau lain diri analisis?Apa itu fungsi dramatis karakter dalam adegan ini?Hal ini penting untuk diingat bahwa Anda menulis tentang bermain. Meskipun Anda mungkin telah membaca adegan beberapa kali, Anda harus mempertimbangkan bagaimana penonton akan menanggapi karakter dan peristiwa dalam adegan ketika melihat bermain untuk pertama kalinya.• Bagaimana Apakah penonton menanggapi perubahan karakter atau mengembangkan akibat adegan ini?• Melakukan peristiwa dalam membangun adegan pada peristiwa sebelumnya dalam bermain atau mengubah prasangka?• Bagaimana karakter digunakan untuk mengembangkan sebuah tema atau acara dalam adegan?• Kecil karakter melayani hanya untuk memberikan informasi bagi protagonis (karakter utama) atau mereka yang penting dalam diri mereka?• Apakah tujuan dari karakter untuk membawa perspektif yang berbeda dari sebuah karakter tertentu?Karakter yang harus saya menulis tentang?Anda harus membaca pertanyaan dengan hati-hati. Jika tidak Anda mungkin menemukan bahwa Anda menghabiskan dua puluh menit, menulis tentang karakter yang muncul dalam ekstrak tapi tidak disebutkan dalam pertanyaan. Ini selalu akan membuang-buang tanda.Analisis tidak komentarSalah satu kesalahan utama yang banyak siswa membuat ekstrak pertanyaan adalah bahwa mereka menghabiskan terlalu banyak waktu yang memberikan ringkasan plot peristiwa dalam adegan. Ketika menulis tentang karakter, jangan hanya menceritakan apa yang terjadi dalam ekstrak dan parafrase pidato mereka. Menunjukkan analisis karakter mereka.Memberikan contoh-contoh spesifik tentang karakterBerhati-hati berbicara umumnya tentang karakter tanpa memberikan contoh yang terfokus. Sangat mudah untuk melupakan pertanyaan, dan menulis tentang karakter seolah-olah itu adalah studi kasus daripada kajian tekstual dramatis. Dekat analisis akan mendapatkan nilai yang lebih tinggi.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Penyajian Karakter
pemahaman Anda tentang adegan akan sepenuhnya tergantung pada pemahaman Anda tentang karakter. Hal pertama yang harus diingat adalah bahwa mereka tidak nyata! Kemudian Anda perlu menentukan berapa banyak Anda dapat belajar tentang karakter.
Akhirnya, penting untuk mempertimbangkan apa pertanyaan yang ingin Anda untuk menulis tentang. Catatan di bawah ini harus memandu Anda melalui menulis tentang karakter termasuk beberapa tips dan perangkap potensial.
Karakter tidak nyata
Kesalahan umum apakah menulis tentang drama atau novel adalah bahwa siswa cenderung untuk menulis tentang karakter dan peristiwa seolah-olah mereka adalah nyata. Esai mereka menjadi studi psikologi, bukan apresiasi sastra.
Dalam konteks drama penonton seharusnya menangguhkan percaya sendiri dan membayangkan bahwa itu nyata. Setelah semua, tujuan dari pelaku adalah untuk meyakinkan penonton bahwa apa yang terjadi di atas panggung adalah nyata.
Namun, sebagai calon ujian yang baik Anda perlu melihat melampaui ini. Anda perlu mengakui bahwa dramawan membuat karakter untuk suatu tujuan.
Peran utama Beberapa karakter 'mungkin untuk mengembangkan plot untuk karakter lain.
• Apa fungsi dari karakter dalam adegan?
• Apa yang mungkin penulis bermaksud?
Untuk mendapatkan . C atau di atas Anda harus menunjukkan kesadaran penulis
Bagaimana saya mencari tahu tentang karakter?
Ada sejumlah daerah yang berbeda untuk mempertimbangkan yang akan membantu Anda mengembangkan pemahaman tentang karakter.
Anda harus mempertimbangkan kategori berikut:
• Latar Belakang Informasi
• Action
• Apa yang mereka katakan
• Diksi
• Sosial Status
• Suasana hati
• Respon untuk karakter lain
• Perubahan selama adegan
Informasi Latar Belakang
. Kadang-kadang pemeriksa akan mencakup pengenalan singkat dari tempat kejadian untuk membantu Anda memahami adegan
Catatan: ini tidak selalu terjadi, sehingga jika tidak, Anda harus mengasumsikan bahwa informasi yang sangat penting.
Tindakan
Tindakan karakter kadang-kadang termasuk dalam arah panggung. Tahap arah adalah catatan yang dibuat oleh penulis drama yang menceritakan seorang direktur apa untuk membuat karakter lakukan.
• Dalam konteks apa yang penonton pertama melihat karakter dalam ekstrak ini?
• Apa yang mereka lakukan?
• Apa tindakan, tingkah laku dan perilaku karakter memberitahu Anda tentang mereka?
• Apakah mereka bertindak berbeda saat adegan?
• Apakah ini memberitahu Anda tentang perasaan mereka, respon terhadap karakter yang berbeda?
• Apakah tindakan mereka tampaknya bertentangan dengan apa yang mereka katakan, atau menunjukkan bahwa ada sesuatu yang disembunyikan?
Apa yang mereka katakan?
Hal yang paling jelas untuk dipertimbangkan adalah apa yang karakter katakan.
• Apa yang mereka katakan tentang peristiwa di atas panggung?
• Apa yang mereka katakan kepada karakter lain?
• Apa yang mereka katakan tentang karakter lain?
• Apakah mereka berbicara tentang tema tertentu?
• Apakah ide-ide mereka tentang konflik tema dengan ide-ide orang lain?
• Apakah mereka tampaknya berubah pikiran tentang ide tertentu selama adegan?
• Apakah mereka membahas isu-isu yang berbeda dengan karakter yang berbeda?
• Apakah mereka menyatakan perasaan mereka secara eksplisit, atau Anda harus bekerja keluar emosi mereka dari apa yang mereka katakan?
Diksi
Seperti yang Anda tahu dari bagian atas puisi dan Shakespeare, diksi berarti kata-kata yang digunakan. Seorang penyair memilih kata-kata tertentu untuk menciptakan efek tertentu. Sebuah dramawan tergantung pada kata-kata dia memilih untuk membuat karakter.
Perhatikan baik-baik jenis kata-kata yang digunakan. Anda mungkin menemukan bahwa pilihan akan mengasosiasikan karakter dengan kelas sosial tertentu. Kata-kata yang mereka gunakan juga harus membantu Anda untuk memahami suasana hati mereka.
• Apakah kata-kata yang dipilih oleh dramawan menciptakan irama atau kecepatan tertentu dalam adegan?
• Bagaimana dan mengapa penulis drama yang melakukan ini?
Status Sosial
Apakah kata-kata menunjukkan bahwa karakter berasal dari kelas sosial tertentu atau budaya?
Pastikan Anda menyadari bagaimana dramawan menggunakan kosakata dan penampilan untuk mencerminkan karakter status sosial. Apakah ini memberitahu Anda apa-apa tentang karakter, atau apakah itu hanya menunjukkan pengaturan dari bermain?
Seperti biasa menggambarkan jawaban Anda dengan contoh-contoh dari kosakata yang digunakan.
mood dan Tone
Playwrights dapat memberikan catatan tentang bagaimana karakter berbicara.
• Apakah suasana hati mereka mengembangkan atau mengubah selama ekstrak?
• Apakah karakter menggunakan kata-kata tertentu yang membantu Anda untuk memahami suasana hati mereka?
• Apakah penonton belajar tentang karakter? s suasana hati dari cara karakter pembicaraan lain tentang atau kepada mereka?
• Apakah komentar karakter lain pada suasana hati mereka? Apakah pengamatan mereka akurat? Mengapa? Mengapa tidak?
• Apakah cara aktor memberikan garis mempengaruhi pemahaman penonton baris?
• Apakah mood karakter individu yang berbeda dari yang lain? Bagaimana hal ini mempengaruhi mood keseluruhan?
Respon untuk karakter lain
dalam kehidupan nyata kita belajar tentang orang lain dari cara mereka berinteraksi dengan orang-orang di sekitar mereka. Demikian pula, dalam bermain Anda perlu melihat kata-kata dan tindakan karakter lain untuk belajar tentang karakter tertentu. Ini mungkin melibatkan dua karakter berbicara tentang ketiga, sebelum atau setelah penampilan mereka di atas panggung.
Karakter dapat mengubah perilaku mereka dalam menanggapi tindakan tokoh lain.
• Apakah salah bicara karakter berbeda untuk karakter yang berbeda? Mengapa?
• Bagaimana karakter tampaknya merasa tentang satu sama lain?
• Apakah perilaku diarahkan karakter tertentu menciptakan ketegangan dramatis?
• Apakah karakter menyadari perasaan lain terhadap mereka?
Apakah mereka berubah selama adegan?
Orang berubah. Hal ini sangat mungkin bahwa ekstrak Anda akan menerima meliputi karakter mengalami peristiwa tertentu, atau belajar dari berita tertentu, mengubah situasi dan perasaan mereka. Ketika menulis tentang ekstrak, Anda harus menunjukkan kesadaran tentang bagaimana karakter berkembang atau perubahan selama adegan.
Cari bukti untuk mendukung komentar Anda. Sebutkan yang garis sebenarnya mengubah pikiran atau perilaku mereka. Apa yang membuat mereka berubah; tindakan, informasi baru, persuasi, karakter lain, atau analisis diri?
Apa fungsi dramatis karakter dalam adegan ini?
Sangat penting untuk diingat bahwa Anda menulis tentang sebuah drama. Meskipun Anda mungkin telah membaca adegan beberapa kali, Anda harus mempertimbangkan bagaimana penonton akan menanggapi karakter dan peristiwa dalam adegan ketika melihat bermain untuk pertama kalinya.
• Bagaimana tanggapan penonton terhadap perubahan karakter atau berkembang sebagai akibat dari adegan ini?
• Apakah peristiwa di tempat kejadian membangun peristiwa sebelumnya dalam bermain atau mengubah prasangka?
• Bagaimana karakter yang digunakan untuk mengembangkan tema atau peristiwa dalam adegan?
• Apakah karakter minor hanya berfungsi untuk memberikan informasi bagi protagonis (utama karakter) atau mereka penting dalam diri mereka?
• Apakah tujuan karakter untuk membawa keluar perspektif yang berbeda dari karakter tertentu?
Yang karakter yang harus saya tulis?
Anda harus membaca pertanyaan dengan hati-hati. Jika tidak, Anda mungkin menemukan bahwa Anda menghabiskan dua puluh menit menulis tentang karakter yang muncul dalam ekstrak namun tidak disebutkan dalam pertanyaan. Hal ini akan selalu buang tanda.
Analisis bukan komentar
Salah satu kesalahan utama yang banyak siswa membuat pertanyaan di ekstrak adalah bahwa mereka menghabiskan terlalu banyak waktu memberikan ringkasan plot peristiwa di tempat kejadian. Ketika menulis tentang karakter, tidak hanya menceritakan apa yang terjadi dalam ekstrak dan parafrase pidato mereka. Tampilkan analisis karakter mereka.
Berikan contoh spesifik tentang karakter
Waspada berbicara umumnya tentang karakter tanpa memberikan contoh terfokus. Sangat mudah untuk melupakan pertanyaan, dan menulis tentang karakter seolah-olah itu adalah studi kasus daripada studi tekstual dramatis. Tutup analisis akan mendapatkan nilai yang lebih tinggi.