Because they are so effective at pu

Because they are so effective at punishing stigmatized individuals (those
who are viewed as semicommunity members and persons on the margins of
society), bullies may be regarded as instrumental by those in authority (Kohut,
2007). In the three cases above, the children who were bullied were likely
viewed as hangers-on in the community, not “real members,” and thus possible
sources of dissolution of the school community. The stories of these students
indicate that they were somehow stigmatized. They did not meet, agree
with, or exemplify perceived community or social norms of being or behavior:
This made them targets for stigmatization and punishment.
It is important to note that any deviation from the accepted average, the
mean of being or behavior, is interpreted as potentially threatening. This is a
key concept in social theory (Durkheim, 1965). Expulsion of such persons appears
to be a primordial need. Yet who will share this message, or enforce it?
Legitimate authority in an enlightened age cannot do so, particularly when
that authority is required to promote a message of inclusion, tolerance, and
recognition of each individual’s inherent value and gifts. This message arises
from fundamental Gospel values, yet is also at variance with human fears

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Karena mereka begitu efektif untuk menghukum individu stigma (merekayang dipandang sebagai anggota semicommunity dan orang-orang di pinggiranmasyarakat), pengganggu mungkin dianggap sebagai instrumental oleh mereka yang berwenang (Kohut,2007). pada tiga kasus di atas, anak-anak yang sedang diganggu yang mungkindilihat sebagai hangers-on dalam masyarakat, tidak "anggota nyata," dan dengan demikian mungkinsumber pembubaran komunitas sekolah. Kisah-kisah para siswa inimenunjukkan bahwa mereka entah bagaimana itu ternoda. Mereka tidak bertemu, setujudengan, atau menunjukkan dirasakan komunitas atau norma-norma sosial yang atau perilaku:Hal ini membuat mereka target stigmatisasi dan hukuman.Penting untuk dicatat bahwa setiap penyimpangan dari rata-rata diterima,berarti sedang atau perilaku, ditafsirkan sebagai berpotensi mengancam. Ini adalahkonsep kunci dalam teori sosial (Durkheim, 1965). Pengusiran orang tersebut munculmenjadi kebutuhan primordial. Namun yang akan berbagi pesan ini, atau menegakkan itu?Kewenangan yang sah di zaman tercerahkan tidak dapat melakukannya, terutama ketikabahwa otoritas diperlukan untuk mempromosikan pesan inklusi, toleransi, danpengakuan nilai inheren masing-masing individu dan hadiah. Pesan ini munculdari nilai-nilai Injil fundamental, namun juga berbeda ketakutan manusia

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Karena mereka sangat efektif menghukum individu stigma (orang
yang dipandang sebagai anggota semicommunity dan orang di pinggiran
masyarakat), pengganggu dapat dianggap sebagai instrumental mereka yang berwenang (Kohut,
2007). Dalam tiga kasus di atas, anak-anak yang diganggu kemungkinan besar
dipandang sebagai gantungan-on di masyarakat, bukan "anggota nyata," dan dengan demikian kemungkinan
sumber pembubaran komunitas sekolah. Cerita-cerita dari para siswa ini
menunjukkan bahwa mereka entah bagaimana stigma. Mereka tidak bertemu, setuju
dengan, atau contoh komunitas yang dirasakan atau norma-norma sosial menjadi atau perilaku:
ini membuat mereka target untuk stigmatisasi dan hukuman.
Penting untuk dicatat bahwa setiap penyimpangan dari yang diterima rata-rata,
berarti menjadi atau perilaku, adalah ditafsirkan sebagai berpotensi mengancam. Ini adalah
konsep kunci dalam teori sosial (Durkheim, 1965). Pengusiran orang tersebut muncul
menjadi kebutuhan primordial. Namun yang akan berbagi pesan ini, atau menegakkan itu?
Otoritas sah di usia tercerahkan tidak bisa melakukannya, terutama ketika
otoritas yang diperlukan untuk mempromosikan pesan inklusi, toleransi, dan
pengakuan nilai yang melekat masing-masing individu dan hadiah. Pesan ini muncul
dari nilai-nilai fundamental Injil, namun juga berbeda dengan ketakutan manusia