The teachers need to know the steps

The teachers need to know the steps in the process, but they also need to
understand how the process integrates with what is already being taught.
Teaching research skills should not be an added class, but rather an enhancement that helps students succeed in their learning. Different parts of the research process are emphasized in different assignments. While presenting an inservice to a middle school staff on integrating the research process, the teachers at one school were concerned about when they were going to teach
the process. The question asked was, “How can we teach this? We already
have more to cover than we can get done.” The answer was two fold. First, integrate the process into a current assignment. Second, the entire pro ess is not
taught in all classes. Emphasize particular steps in particular assignments.
The library media specialist is central in helping teachers know what has been
done in other classes (Joie Taylor, personal experience, 1998)

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Para guru perlu mengetahui langkah-langkah dalam proses, tetapi mereka juga perlu
memahami bagaimana proses terintegrasi dengan apa yang sudah diajarkan.
Keterampilan penelitian Pengajaran seharusnya tidak menjadi kelas menambahkan, melainkan sebuah peningkatan yang membantu siswa berhasil dalam pembelajaran mereka. Bagian yang berbeda dari proses penelitian yang ditekankan dalam tugas yang berbeda. Sementara menghadirkan inservice untuk staf sekolah menengah pada mengintegrasikan proses penelitian, para guru di salah satu sekolah yang bersangkutan tentang kapan mereka akan mengajarkan
proses. Pertanyaan yang diajukan adalah, "Bagaimana kita bisa mengajarkan ini? Kita sudah
memiliki lebih untuk menutupi dari yang kita bisa lakukan. "Jawabannya adalah dua kali lipat. Pertama, mengintegrasikan proses tersebut menjadi tugas saat ini. Kedua, seluruh ess pro tidak
diajarkan di semua kelas. Tekankan langkah tertentu dalam tugas tertentu.
The spesialis media perpustakaan merupakan pusat dalam membantu guru tahu apa yang telah
dilakukan di kelas-kelas lain (Joie Taylor, pengalaman pribadi, 1998)