This study focused on how students

This study focused on how students perceive the use of mobile devices to create a personalized learning experience outside the classroom. Fifty-three students in three graduate TESOL classes participated in this study. All participants completed five class projects designed to help them explore mobile learning experiences with their own mobile devices, incorporating technologies such as YouTube and VoiceThread. We identified characteristics of these mobile users in Mobile Language Learning (MLL), and the results illuminate how MLL opens up new pedagogical scaffoldings.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Studi ini difokuskan pada bagaimana siswa memahami penggunaan perangkat mobile untuk menciptakan pengalaman belajar dipersonalisasi di luar kelas. Tiga pascasarjana TESOL kelas lima puluh tiga siswa berpartisipasi dalam penelitian ini. Semua peserta menyelesaikan proyek-proyek kelas lima yang dirancang untuk membantu Anda menjelajahi pengalaman belajar ponsel dengan perangkat mobile mereka sendiri, yang menggabungkan teknologi seperti YouTube dan VoiceThread. Kami mengidentifikasi karakteristik ini pengguna ponsel dalam belajar bahasa Mobile (MLL), dan hasil menerangi bagaimana MLL membuka perancah pedagogis baru.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Penelitian ini difokuskan pada bagaimana siswa memahami penggunaan perangkat mobile untuk menciptakan pengalaman belajar yang dipersonalisasi di luar kelas. Lima puluh tiga siswa di tiga kelas pascasarjana TESOL berpartisipasi dalam penelitian ini. Semua peserta menyelesaikan lima proyek kelas yang dirancang untuk membantu mereka mengeksplorasi pengalaman mobile learning dengan perangkat mobile mereka sendiri, menggabungkan teknologi seperti YouTube dan VoiceThread. Kami mengidentifikasi karakteristik dari pengguna ponsel di Mobile Belajar Bahasa (MLL), dan hasil menerangi bagaimana MLL membuka scaffolding pedagogis baru.