In this study, self-control, procra

In this study, self-control, procrastination, motivational interference, and regret
are regarded as determinants of school grades and of life balance (defined as
the experience of a subjectively balanced life). Dealing with tasks in the academic
field and in various other life arenas is typical for adolescents. The predictors
are regarded as relevant for handling multiple alternative activities. Selfcontrol
is seen as a resource associated with positive outcomes in people’s
lives. The other variables are seen as tightly associated with handling multiple
alternative activities in goal conflicts. The sample consisted of 348 tenth graders
who completed a questionnaire during regular school lessons. Results of regression
analyses showed that self-control was a significant predictor of school
grades and life balance, while procrastination was only related to school grades,
and that motivational interference as well as regret were associated with life
balance. The significance of this differential pattern for adolescents’ lives is
discussed.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Dalam studi ini, pengendalian diri, penundaan, gangguan motivasi, dan penyesalan
dianggap sebagai faktor-faktor penentu nilai sekolah dan keseimbangan hidup (didefinisikan sebagai
pengalaman kehidupan yang subjektif seimbang). Berurusan dengan tugas akademis
bidang dan di berbagai kehidupan lainnya Arena khas untuk remaja. Pemrediksi
dianggap sebagai hal yang relevan untuk menangani beberapa alternatif kegiatan. Selfcontrol
dipandang sebagai sumber daya terkait dengan hasil positif dalam rakyat
hidup. Variabel-variabel lainnya terlihat sebagai ketat terkait dengan penanganan beberapa
alternatif kegiatan dalam konflik tujuan. Sampel terdiri dari siswa kelas kesepuluh 348
yang menyelesaikan kuesioner selama pelajaran sekolah biasa. Hasil regresi
Analisis menunjukkan bahwa pengendalian diri prediktor signifikan sekolah
nilai dan keseimbangan hidup, sementara penundaan hanya berkaitan dengan nilai sekolah,
dan bahwa motivasi gangguan serta penyesalan yang terkait dengan kehidupan
keseimbangan. Makna dari pola ini diferensial untuk kehidupan remaja adalah
dibahas.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dalam penelitian ini, pengendalian diri, penundaan, gangguan motivasi, dan penyesalan
yang dianggap sebagai penentu nilai sekolah dan keseimbangan hidup (didefinisikan sebagai
pengalaman kehidupan yang seimbang subyektif). Berurusan dengan tugas-tugas akademik di
bidang dan di berbagai arena kehidupan lainnya adalah khas untuk remaja. Prediktor
dianggap relevan untuk menangani beberapa kegiatan alternatif. Pengendalian diri
dipandang sebagai sumber daya yang terkait dengan hasil positif dalam masyarakat
hidup. Variabel lain yang dilihat sebagai erat terkait dengan penanganan beberapa
kegiatan alternatif dalam konflik tujuan. Sampel terdiri dari 348 siswa kelas sepuluh
yang menyelesaikan kuesioner selama pelajaran sekolah reguler. Hasil regresi
analisis menunjukkan bahwa pengendalian diri adalah prediktor signifikan sekolah
nilai dan keseimbangan hidup, sementara penundaan itu hanya terkait dengan nilai sekolah,
dan bahwa gangguan motivasi serta penyesalan dikaitkan dengan kehidupan
keseimbangan. Arti penting dari pola diferensial ini bagi kehidupan remaja 'yang
dibahas.