More advanced workAs pupils progres

More advanced work

As pupils progress through the school, their work in English will become more directed in two ways. First, if there is a terminal examination, to some extent the work will be geared to its demands. Second, as the pupils develop intellectually they will, quite rightly, be more critical about the goals of their English teaching, and it will become increasingly necessary to provide not merely a general English course, but one which is directed towards the needs in English that they are going to have. This may mean orientating the English teaching towards study skills and work at an advanced educational level, or it may mean concentrating on English for technical subjects, or—in second language situations—relating it to the work being carried on in other subjects in the school.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Pekerjaan lebih lanjutSebagai murid kemajuan melalui sekolah, pekerjaan mereka dalam bahasa Inggris akan menjadi lebih diarahkan dalam dua cara. Pertama, jika ada pemeriksaan terminal, sampai batas tertentu pekerjaan ini akan dijuruskan kepada tuntutan. Kedua, ketika murid-murid mengembangkan intelektual mereka, cukup benar, akan lebih kritis tentang tujuan pembelajaran bahasa Inggris, dan itu akan menjadi semakin perlu untuk menyediakan tidak hanya kursus bahasa Inggris Umum, tapi satu yang diarahkan kepada kebutuhan di Inggris bahwa mereka akan memiliki. Ini mungkin berarti berorientasi Inggris mengajar menuju belajar keterampilan dan bekerja di tingkat pendidikan lanjutan, atau mungkin berarti berkonsentrasi pada bahasa Inggris untuk mata pelajaran teknis, atau — dalam kedua situasi bahasa — menghubungkannya dengan pekerjaan yang dilakukan di dalam mata pelajaran lain di sekolah.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Lebih pekerjaan lanjutan Sebagai murid maju melalui sekolah, pekerjaan mereka dalam bahasa Inggris akan menjadi lebih terarah dalam dua cara. Pertama, jika ada pemeriksaan terminal, sampai batas tertentu pekerjaan akan diarahkan untuk tuntutannya. Kedua, sebagai murid mengembangkan intelektual mereka akan, cukup benar, lebih kritis tentang tujuan pengajaran bahasa Inggris mereka, dan itu akan menjadi semakin diperlukan untuk memberikan tidak hanya kursus bahasa Inggris umum, tapi satu yang diarahkan pada kebutuhan dalam bahasa Inggris yang mereka akan memiliki. Ini mungkin berarti orientating pengajaran bahasa Inggris terhadap kemampuan belajar dan bekerja pada tingkat pendidikan lanjutan, atau mungkin berarti berkonsentrasi pada bahasa Inggris untuk mata pelajaran teknis, atau-dalam bahasa kedua situasi-menghubungkannya dengan pekerjaan yang sedang dilakukan di dalam mata pelajaran lain di sekolah .