Contemporary smartphones are comple

Contemporary smartphones are complex devices that use a wide range of advanced technologies. In addition to their communication capabilities, these devices are able to execute many other functions and capabilities, even multi- tasking. M-learning applications are examples of multi- tasking applications that enable learners to learn and access learning resources regardless of time and place both during classroom training and in off-site learning. The functionality of m-learning applications is expand- ing to wide range of new possibilities in addition to im- proved video, audio, animation, and synchronization capabilities in internal or external applications, such as cal- endar and email. As Traxler stated, mobile learning using handheld computers is an obviously immature pedagogical technology; nevertheless, it is developing rapidly. However, mere technology is not enough. There is an obvious need to design these applications so that they are user centered way and have high usability. However, is usability sufficient to motivate users to use the mobile learning application regularly? In the era of thousands of mobile apps available in platform-specific application stores, m-learning applications must engage students in using them.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Smartphone kontemporer adalah kompleks perangkat yang menggunakan berbagai teknologi canggih. Selain kemampuan komunikasi, perangkat ini juga mampu melaksanakan banyak fungsi dan kemampuan, bahkan multi - tasking. Aplikasi M-learning adalah contoh dari multi-tasking yang memungkinkan pelajar untuk belajar dan mengakses sumber belajar terlepas dari waktu dan tempat selama pelatihan kelas dan belajar off-site. Fungsionalitas dari aplikasi m-learning adalah memperluas-ing berbagai kemungkinan-kemungkinan baru selain im-membuktikan kemampuan video, audio, animasi, dan sinkronisasi dalam aplikasi internal atau eksternal, seperti cal-endar dan email. Sebagai Traxler yang menyatakan, mobile belajar menggunakan komputer genggam adalah teknologi pedagogis yang jelas dewasa; Namun demikian, ini berkembang pesat. Namun, hanya teknologi ini tidak cukup. Ada kebutuhan yang jelas untuk merancang aplikasi ini sehingga mereka pengguna berpusat cara dan memiliki kegunaan tinggi. Namun, cukup untuk memotivasi pengguna untuk menggunakan mobile kegunaan belajar aplikasi secara teratur? Di era ribuan aplikasi seluler yang tersedia di toko-toko aplikasi spesifik platform, m-learning aplikasi harus melibatkan para siswa dalam menggunakan mereka.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

smartphone kontemporer adalah perangkat kompleks yang menggunakan berbagai teknologi canggih. Selain kemampuan komunikasi mereka, perangkat ini mampu menjalankan banyak fungsi lainnya dan kemampuan, bahkan multi tasking. aplikasi M-learning adalah contoh aplikasi tasking multi yang memungkinkan peserta didik untuk belajar dan sumber belajar akses terlepas dari waktu dan tempat baik selama kelas pelatihan dan pembelajaran off-site. Fungsi aplikasi m-learning adalah expand- ing untuk berbagai kemungkinan baru selain im-video yang membuktikan, audio, animasi, dan kemampuan sinkronisasi dalam aplikasi internal atau eksternal, seperti perhitungannya Endar dan email. Sebagai Traxler menyatakan, mobile learning menggunakan komputer genggam adalah sebuah teknologi pedagogis jelas belum matang; Namun demikian, hal itu berkembang pesat. Namun, teknologi semata tidak cukup. Ada kebutuhan yang jelas untuk merancang aplikasi ini sehingga mereka pengguna jalan berpusat dan memiliki kegunaan yang tinggi. Namun, adalah kegunaan cukup untuk memotivasi pengguna untuk menggunakan aplikasi mobile learning secara teratur? Dalam era ribuan aplikasi ponsel yang tersedia di toko aplikasi platform-spesifik, aplikasi m-learning harus melibatkan para siswa dalam menggunakan mereka.