Description and Implementation of a

Description and Implementation of an Episode
As in the previous two styles, it is the decision configuration in the anatomy
of the Reciprocal style that guides the implementation and leads to the specific
objectives.
The Pre-Impact Set In addition to the decisions made by the teacher in
the Practice style, the teacher pays special attention to:
1. Selecting and designing the subject matter.
2. Designing the criteria sheet/card for the observers.
3. Determining logistics appropriate for the episode.
The Impact Set The major task for the teacher is to set the scene for the
new roles and the new relationships. In beginning introductions, teachers
explain the need for a reciprocal relationship. Some teachers have used the
following: “At times in a private practice I am unable to circulate to all students
and offer feedback when it is needed. Therefore, this new practice is
designed to eliminate that waiting period. Each student will have a partner
who has the answers, which I have prepared, and who will provide information
to you while you are practicing. There’s no waiting in this style.”

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Deskripsi dan pelaksanaan sebuah EpisodeSeperti dalam dua gaya sebelumnya, itu adalah keputusan dalam anatomi konfigurasigaya timbal balik yang memandu pelaksanaan dan mengarah ke spesifiktujuan.Penambahan pra-dampak ditetapkan dalam pengambilan keputusan oleh guru digaya praktek, guru memberikan perhatian khusus kepada:1. memilih dan merancang subjek.2. merancang kriteria lembar/kartu untuk para pengamat.3. menentukan logistik sesuai untuk episode.Dampak mengatur tugas utama untuk guru adalah untuk mengatur adegan untukperan baru dan hubungan baru. Dalam memulai perkenalan, gurumenjelaskan perlunya hubungan timbal-balik. Beberapa guru telah digunakanberikut: "pada waktu dalam praktek pribadi saya tidak mampu untuk mengedarkan untuk semua siswadan menawarkan umpan balik ketika diperlukan. Oleh karena itu, praktek baru ini adalahdirancang untuk menghilangkan periode menunggu itu. Setiap siswa akan memiliki mitraSiapa yang memiliki jawaban, yang telah Kusediakan, dan siapa yang akan menyediakan informasiuntuk Anda saat Anda berlatih. Ada menunggu dalam gaya ini."

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Deskripsi dan Pelaksanaan suatu Episode
Seperti pada dua gaya sebelumnya, itu adalah konfigurasi keputusan dalam anatomi
dari gaya Reciprocal yang memandu pelaksanaan dan mengarah ke spesifik
tujuan.
Pra-Dampak Set Selain keputusan yang dibuat oleh guru di
gaya Praktek, guru memberikan perhatian khusus untuk:
1. Memilih dan merancang materi pelajaran.
2. Merancang kriteria lembar / kartu untuk pengamat.
3. Menentukan logistik sesuai untuk episode.
Dampak Set Tugas utama bagi guru adalah untuk mengatur adegan untuk
peran baru dan hubungan baru. Dalam perkenalan awal, guru
menjelaskan kebutuhan untuk hubungan timbal balik. Beberapa guru telah menggunakan
berikut: "Pada kali dalam praktik pribadi saya tidak dapat mengedarkan kepada semua siswa
dan menawarkan umpan balik bila diperlukan. Oleh karena itu, praktek baru ini
dirancang untuk menghilangkan bahwa masa tunggu. Setiap siswa akan memiliki pasangan
yang memiliki jawaban yang saya siapkan, dan siapa yang akan memberikan informasi
kepada Anda saat Anda berlatih. Ada tidak menunggu dalam gaya ini. "