It is important as an educator to f

It is important as an educator to find a variety of strategies that assist one in overcoming the challenge that class management poses. Creating a strong relationship with students, having lessons that are student-centered, and establishing clear expectations of students all aid in constructing an effective classroom management structure.

In my experience as a teacher I have found that the in order to get respect from my students they first need to respect me. The teacher’s relationship with his or her students will make an impact in the students’ willingness to comply with classroom rules and expectations (Gregory & Ripski, 2008). This strategy for classroom management is defined as the behavioral approach (Gregory & Ripski, 2008). Teachers who implement the behavioral approach as a classroom management strategy spend time getting to know his or her students and creating positive and quality relationships.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Hal ini penting sebagai seorang pendidik untuk menemukan berbagai strategi yang membantu satu dalam mengatasi tantangan manajemen kelas yang menimbulkan. Menciptakan hubungan yang kuat dengan siswa, setelah pelajaran yang berpusat pada siswa, dan menetapkan harapan yang jelas siswa semua bantuan dalam membangun struktur manajemen kelas efektif.Dalam pengalaman saya sebagai seorang guru saya telah menemukan bahwa di urutan untuk mendapatkan rasa hormat dari murid-murid saya mereka harus menghormati saya. Guru hubungan dengan siswa nya akan membuat dampak pada siswa keinginan mematuhi peraturan kelas dan harapan (Gregory & Ripski, 2008). Strategi ini untuk pengelolaan kelas didefinisikan sebagai pendekatan perilaku (Gregory & Ripski, 2008). Guru yang menerapkan pendekatan perilaku sebagai kelas manajemen strategi menghabiskan waktu untuk mengenal siswa nya dan menciptakan positif dan kualitas hubungan.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Hal ini penting sebagai pendidik untuk menemukan berbagai strategi yang membantu satu dalam mengatasi tantangan bahwa manajemen kelas pose. Menciptakan hubungan yang kuat dengan siswa, memiliki pelajaran yang berpusat pada siswa, dan membangun harapan yang jelas dari siswa semua bantuan dalam membangun sebuah struktur manajemen kelas yang efektif. Dalam pengalaman saya sebagai guru saya telah menemukan bahwa dalam rangka untuk mendapatkan rasa hormat dari siswa saya mereka harus terlebih dahulu menghormati saya. Hubungan guru dengan siswa nya akan membuat dampak di kesediaan siswa untuk mematuhi peraturan kelas dan harapan (Gregory & Ripski, 2008). Strategi ini untuk pengelolaan kelas didefinisikan sebagai pendekatan perilaku (Gregory & Ripski, 2008). Guru yang menerapkan pendekatan perilaku sebagai strategi pengelolaan kelas menghabiskan waktu untuk mengenal nya siswa dan menciptakan hubungan yang positif dan kualitas.