Practical skills. The three additio

Practical skills. The three additional tests were as follows:
1. Everyday Situational Judgment Inventory (Movies).
This video-based inventory presents participants with seven
brief vignettes that capture problems encountered in general,
everyday life, such as determining what to do when one is asked
to write a letter of recommendation for someone one does
not know particularly well.
2. Common Sense Questionnaire. This written inventory
presents participants with 15 vignettes that capture problems
encountered in general business-related situations, such as
managing tedious tasks or handling a competitive work situation.
3. College Life Questionnaire. This written inventory
presents participants with 15 vignettes that capture problems
encountered in general college-related situations, such as
handling trips to the bursar’s office or dealing with a difficult
roommate.
We found that our tests significantly and substantially
improved upon the validity of the SAT for predicting first-year
college grades (Sternberg & the Rainbow Project
Collaborators, 2005; Sternberg, The Rainbow Project
Collaborators, & University of Michigan Business School
Project Collaborators, 2004). The test also improved equity:
Using the test to admit a class would result in greater ethnic
diversity than would using just the SAT or just the SAT and
grade-point average. This test is now going into Phase-2 piloting,
where it will be tried out on a larger sample of individuals.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Keterampilan praktis. Tes tambahan tiga adalah sebagai berikut:1. setiap hari penghakiman situasional persediaan (film).Persediaan berbasis video ini menyajikan para peserta dengan tujuhsketsa singkat yang menangkap masalah yang dihadapi secara umum,kehidupan sehari-hari, seperti penentuan apa yang harus dilakukan ketika seseorang bertanyauntuk menulis surat rekomendasi untuk seseorang yang tidaktidak tahu sangat baik.2. akal kuesioner. Persediaan ini tertulismenyajikan para peserta dengan 15 sketsa yang menangkap masalahsecara umum mengalami situasi yang terkait dengan bisnis, sepertimengelola tugas-tugas yang membosankan atau penanganan situasi kerja yang kompetitif.3. college kehidupan kuesioner. Persediaan ini tertulismenyajikan para peserta dengan 15 sketsa yang menangkap masalahsecara umum mengalami situasi perguruan tinggi yang terkait, sepertipenanganan perjalanan ke kantor atau berurusan dengan yang sulit Bendaharateman sekamar.Kami menemukan bahwa pengujian kami secara signifikan dan substansialdiperbaiki validitas SAT untuk memprediksi tahun pertamaperguruan tinggi nilai (Sternberg & proyek RainbowKolaborator, 2005; Sternberg, proyek RainbowKolaborator, & sekolah bisnis Universitas MichiganProyek kolaborator, 2004). Tes ini juga meningkatkan ekuitas:Menggunakan tes untuk mengakui kelas akan mengakibatkan lebih besar etniskeragaman daripada akan menggunakan hanya SAT atau hanya SAT danrata-rata kelas-titik. Tes ini sekarang akan masuk ke fase-2 menguji coba,mana itu akan mencoba keluar pada sampel lebih besar individu.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Keterampilan praktis. Tiga tes tambahan adalah sebagai berikut:
1. Sehari-hari Situasional Penghakiman Inventory (Film).
persediaan berbasis video ini menyajikan peserta dengan tujuh
sketsa singkat yang masalah capture ditemui secara umum,
kehidupan sehari-hari, seperti menentukan apa yang harus dilakukan ketika seseorang diminta
untuk menulis surat rekomendasi untuk seseorang yang tidak
tidak tahu sangat baik.
2. Common Sense Angket. Persediaan tertulis ini
menyajikan peserta dengan 15 sketsa yang masalah capture
yang dihadapi dalam situasi yang berhubungan dengan bisnis umum, seperti
mengelola tugas-tugas yang membosankan atau penanganan situasi kerja yang kompetitif.
3. College Life Kuesioner. Persediaan tertulis ini
menyajikan peserta dengan 15 sketsa yang masalah capture
yang dihadapi dalam situasi-perguruan terkait umum, seperti
penanganan perjalanan ke kantor bendahara atau berurusan dengan sulit
sekamar.
Kami menemukan bahwa tes kami secara signifikan dan substansial
diperbaiki keabsahan SAT untuk memprediksi tahun pertama
nilai kuliah (Sternberg & Rainbow Project
Kolaborator, 2005; Sternberg, The Rainbow Project
Kolaborator, & Universitas Michigan Business School
Project Kolaborator, 2004). Tes juga meningkat ekuitas:
Menggunakan tes mengakui kelas akan menghasilkan etnis besar
keragaman daripada yang hanya menggunakan SAT atau hanya SAT dan
kelas-titik rata-rata. Tes ini sekarang masuk ke Fase-2 piloting,
di mana ia akan diadili pada sampel yang lebih besar dari individu.