The present research evaluated and

The present research evaluated and compared sixth-grade students’ perceptions of science and technology classes at
20 different elementary schools in Turkey. The results of the present study show that six graders’ perceptions of
science and technology classes differed significantly by gender. One of the most significant conclusions to be drawn
from the findings was that male students were interested in science and technology classes more than female students
were. The result derived from the findings of the current study is consistent with results from previous research
(Erickson & Erickson, 1984; Johnson & Murphy, 1984; Simpson & Oliver, 1985; Johnson,

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Penelitian sekarang dievaluasi dan dibandingkan persepsi kelas enam siswa kelas ilmu pengetahuan dan teknologi disekolah dasar 20 berbeda di Turki. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa enam kelas persepsikelas ilmu pengetahuan dan teknologi secara signifikan berbeda berdasarkan gender. Salah satu kesimpulan penting yang diambildari temuan adalah bahwa siswa laki-laki yang tertarik dalam ilmu pengetahuan dan teknologi kelas lebih dari siswa perempuanitu. Hasil yang berasal dari temuan-temuan dari penelitian ini konsisten dengan hasil dari penelitian sebelumnya(Erickson & Erickson, 1984; Johnson & Murphy, 1984; Simpson & Oliver, 1985; Johnson,

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Penelitian ini dievaluasi dan dibandingkan persepsi kelas enam siswa dari ilmu pengetahuan dan teknologi kelas di
20 sekolah dasar yang berbeda di Turki. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi enam siswa kelas 'dari
ilmu pengetahuan dan teknologi kelas berbeda secara signifikan berdasarkan gender. Salah satu kesimpulan yang paling signifikan yang bisa ditarik
dari temuan adalah bahwa siswa laki-laki yang tertarik pada ilmu pengetahuan dan teknologi kelas lebih dari mahasiswi
yang. Hasil yang diperoleh dari temuan penelitian ini konsisten dengan hasil dari penelitian sebelumnya
(Erickson & Erickson, 1984; Johnson & Murphy, 1984; Simpson & Oliver, 1985; Johnson,