Piaget’s Theory of Cognitive Develo

Piaget’s Theory of Cognitive Development
Basic Assumption
Children are active and motivated learners.
Children construct rather than absorb knowledge
Children learn through a combination of assimilation and accommodation
Interactions with one’s physical and social environments are essential for cognitive development
The process of equilibration promotes progression toward increasingly complex thought
In part as a result of maturational changes in the brain, children think in qualitatively different ways at different ages.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Teori perkembangan kognitifAsumsi dasarAnak-anak aktif dan termotivasi peserta didik.Anak-anak membangun daripada menyerap pengetahuanAnak-anak belajar melalui kombinasi asimilasi dan akomodasiInteraksi dengan salah satu lingkungan fisik dan sosial penting bagi perkembangan kognitifProses equilibration mempromosikan perkembangan ke arah pemikiran yang semakin kompleksSebagian sebagai hasil dari pematangan perubahan dalam otak, anak-anak berpikir dalam cara kualitatif berbeda di berbagai usia.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Teori Piaget Pengembangan Kognitif
Asumsi Dasar
Anak-anak adalah pembelajar aktif dan termotivasi.
Anak-anak membangun daripada menyerap pengetahuan
Anak-anak belajar melalui kombinasi asimilasi dan akomodasi
Interaksi dengan lingkungan fisik dan sosial seseorang sangat penting untuk perkembangan kognitif
Proses equilibrium mempromosikan perkembangan ke arah yang semakin kompleks berpikir
Sebagian sebagai akibat dari perubahan pematangan di otak, anak-anak berpikir dengan cara kualitatif berbeda pada usia yang berbeda.