Introduction It is generally accept

Introduction

It is generally accepted that caring for a child who has a developmental disability can
involve significant and prolonged periods of time and energy, completion of physically
demanding and unpleasant tasks, and frequent disruption to family routines and
activities (
Seltzer & Heller 1997; Shultz & Quittner 1998). As a result of these increased
care-giving demands, it seems reasonable to assume that parents of children with
developmental disability are at increased risk for high levels of personal stress. When a
parent feels overwhelmed by the stress associated with caring for their child with a
disability, there can be negative implications for the child, the parent and the family as a
whole. For example, heightened parent stress is associated with coercive parent–child
interactions (
Moes & Frea 2000; Bor et al. 2002), predicts dropout from parent training
interventions (
Andra & Thomas 1998; Sanders et al. 2000; Schreibman 2000), and is
linked with parental depression (
Gray 2002; Vitaliano et al. 2003). In addition, high
levels of stress can negatively influence a parent’s interaction with other family members
and increase the risk of family maladjustment (
Turnbull & Ruef 1996).
Research findings, however, are inconsistent. Some studies support the occurrence of
increased parent stress and maladjustment in these families (
Featherstone 1981;
Friedrich & Friedrich 1981; Krahn 1993; McDonald et al. 1996; Blacher et al. 1997),

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Pendahuluan Secara umum diterima bahwa merawat anak yang memiliki cacat pembangunan dapatmelibatkan signifikan dan jangka panjang periode waktu dan energi, penyelesaian secara fisiktugas-tugas yang menuntut dan tidak menyenangkan, dan sering gangguan ke rutinitas keluarga dan kegiatan)Seltzer & Heller 1997; Shultz & Quittner 1998). Sebagai hasil dari ini meningkat perawatan-memberikan menuntut, tampaknya masuk akal untuk mengasumsikan bahwa orang tua dengan anak-anakperkembangan berada pada peningkatan risiko untuk tingkat tinggi tekanan pribadi. Ketikaorangtua merasa kewalahan oleh stres terkait dengan merawat anak mereka denganCacat, bisa ada implikasi negatif untuk anak, orang tua dan keluarga sebagaiseluruh. Sebagai contoh, stres tinggi orangtua dikaitkan dengan orangtua-anak koersifinteraksi)Moes & Frea 2000; Bor et al. 2002), memprediksi putus sekolah dari orangtua pelatihanintervensi)Andra & Thomas 1998; Sanders et al. 2000; Schreibman 2000), dandihubungkan dengan orangtua depresi)Gray 2002; Vitaliano et al., 2003). Selain itu, tinggitingkat stres negatif dapat mempengaruhi orangtua interaksi dengan anggota keluarga lainnya dan meningkatkan risiko keluarga maladjustment)Turnbull & Ruef 1996). Temuan-temuan penelitian, bagaimanapun, tidak konsisten. Beberapa studi mendukung terjadinyapeningkatan orangtua stres dan maladjustment di (keluarga iniFeatherstone 1981;Friedrich & Friedrich 1981; Krahn 1993; McDonald et al, 1996; Blacher et al., 1997),

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Pendahuluan Hal ini berlaku umum bahwa merawat anak yang memiliki cacat perkembangan dapat melibatkan periode yang signifikan dan berkepanjangan waktu dan energi, penyelesaian fisik tugas menuntut dan menyenangkan, dan sering gangguan rutinitas keluarga dan kegiatan ( Seltzer & Heller 1997; Shultz & Quittner 1998). Sebagai hasil dari peningkatan tuntutan perawatan memberi, tampaknya masuk akal untuk mengasumsikan bahwa orang tua dari anak-anak dengan cacat perkembangan berada pada peningkatan risiko untuk tingkat stres yang tinggi pribadi. Ketika orang tua merasa kewalahan oleh stres yang terkait dengan merawat anak mereka dengan cacat, akan ada implikasi negatif bagi anak, orang tua dan keluarga sebagai keseluruhan. Misalnya, tinggi stres orang tua dikaitkan dengan paksaan orangtua-anak interaksi ( Moes & Frea 2000; Bor et al, 2002.), memprediksi putus sekolah dari pelatihan orangtua intervensi ( Andra & Thomas 1998; Sanders et al, 2000;. Schreibman 2000), dan adalah terkait dengan depresi orangtua ( Gray 2002; Vitaliano et al 2003.). Selain itu, tingginya tingkat stres negatif dapat mempengaruhi interaksi orang tua dengan anggota keluarga yang lain dan meningkatkan risiko ketidakmampuan keluarga ( Turnbull & Ruef 1996). Penelitian temuan, bagaimanapun, tidak konsisten. Beberapa penelitian mendukung terjadinya peningkatan stres orang tua dan ketidakmampuan dalam keluarga ini ( Featherstone 1981; Friedrich & Friedrich 1981; Krahn 1993; McDonald et al 1996;.. Blacher et al 1997),