Penelitian ini terutama dirancang untuk menyelidiki efek dari pengajaran berbasis tugas dari kosakata teknis pada peserta didik ESP Iran. Hal ini juga mencoba untuk mencari tahu apakah ada perbedaan antara laki-laki dan perempuan peserta didik dalam belajar kosakata melalui pendekatan berbasis tugas. Mengenai tujuan dari studi pertanyaan penelitian berikut diusulkan:
1. Akan ada perbedaan yang berarti dalam kinerja siswa diajarkan ESP kosakata dengan pendekatan berbasis tugas dan bahwa siswa diajarkan dengan metode tradisional?
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
