There are many argument in faver of

There are many argument in faver of boarding school education. Nevertheless, a boarding school is not always the best education institution for everyone.
At an early age interacting and communicating with people is very important for a child’s personal life and can be especially vital for his/her future. In a boarding school also offers a great variety of ativities suh as , sports and music that allow children to demonstrate and develop spesicialized skills in their free time.
Furthermore, the structured way of life and strict rules at a boarding school may help students to get used to a well ordered way of life , the manners and social skills will help them become more responsible and confident and help develop their talents in leadership. Professionally trained teachers and educators at a boarding school can offer excellent education without the parents constant supervision.
In spite of this good points, it is not advisable to send a child to a boarding school if she/he is a dependent learners . a boarding school ussually expects students learn independently . In addition , a boarding school should not be seen as a measure to solve inapproriate behavior or unsatisfactory study performance . instead of improving , problematic children may close off their relationship with their peers and teachers.
In conlusion , although a boarding school may provide good education to most children , it is not recommended for those who are strongly attached to their families. They may become frustrated and socially isolated.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Ada banyak argumen di faver pendidikan sekolah asrama. Namun demikian, sebuah sekolah asrama ini tidak selalu lembaga pendidikan yang terbaik untuk semua orang. Pada usia dini berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang-orang sangat penting bagi kehidupan pribadi anak dan dapat terutama penting bagi masa depan mereka. Di sekolah asrama juga menawarkan berbagai macam ativities suh sebagai, olahraga dan musik yang memungkinkan anak-anak untuk menunjukkan dan mengembangkan keterampilan spesicialized di waktu luang mereka. Selain itu, cara terstruktur kehidupan dan aturan ketat di sekolah asrama dapat membantu siswa untuk mendapatkan digunakan untuk juga memerintahkan cara hidup, sikap dan keterampilan sosial akan membantu mereka menjadi lebih bertanggung jawab dan percaya diri dan membantu mengembangkan bakat mereka dalam kepemimpinan. Terlatih secara profesional guru dan pendidik di sekolah asrama dapat menawarkan pendidikan yang sangat baik tanpa pengawasan konstan orangtua. Meskipun ini poin yang baik, hal ini tidak dianjurkan untuk mengirim anak ke sekolah berasrama jika ia adalah pelajar tergantung. banyak sekolah asrama mengharapkan siswa belajar secara mandiri. Selain itu, sebuah sekolah asrama tidak boleh dilihat sebagai ukuran untuk memecahkan inapproriate perilaku atau kinerja tidak memuaskan studi. Alih-alih memperbaiki, anak-anak yang bermasalah mungkin menutup hubungan mereka dengan teman-teman dan guru.Dalam conlusion, meskipun sekolah asrama dapat memberikan pendidikan yang baik untuk kebanyakan anak-anak, tidak dianjurkan bagi mereka yang sangat melekat pada keluarga mereka. Mereka mungkin menjadi frustrasi dan sosial terisolasi.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Ada banyak argumen di faver pendidikan pesantren. Namun demikian, sebuah pesantren tidak selalu institusi pendidikan yang terbaik bagi semua orang.
Pada usia dini berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang-orang ini sangat penting bagi kehidupan pribadi anak dan dapat sangat penting untuk / masa depannya. Di sekolah asrama juga menawarkan berbagai macam ativities Suh sebagai, olahraga dan musik yang memungkinkan anak-anak untuk menunjukkan dan mengembangkan keterampilan spesicialized di waktu luang mereka.
Selain itu, cara terstruktur hidup dan aturan ketat di sekolah asrama dapat membantu siswa untuk mendapatkan digunakan untuk cara tertata hidup, sopan santun dan keterampilan sosial akan membantu mereka menjadi lebih bertanggung jawab dan percaya diri dan membantu mengembangkan bakat mereka dalam kepemimpinan. Guru profesional terlatih dan pendidik di sebuah sekolah asrama dapat menawarkan pendidikan yang sangat baik tanpa orang tua pengawasan konstan.
Meskipun demikian poin yang baik, hal ini tidak dianjurkan untuk mengirim anak ke sekolah asrama jika dia / dia adalah peserta didik tergantung. sekolah asrama ussually mengharapkan siswa belajar secara mandiri. Selain itu, pesantren tidak harus dilihat sebagai ukuran untuk memecahkan perilaku inapproriate atau kinerja studi memuaskan. bukannya membaik, anak-anak bermasalah dapat menutup hubungan mereka dengan rekan-rekan dan guru mereka.
Dapat disimpulkan bahwa, meskipun pesantren dapat memberikan pendidikan yang baik untuk kebanyakan anak, tidak dianjurkan bagi mereka yang sangat melekat pada keluarga mereka. Mereka mungkin menjadi frustasi dan terisolasi secara sosial.