The paper has also contrasted the d

The paper has also contrasted the determinants of demand for private supplementary tutoring with those which shape demand for private schooling. In particular, James’ (1987, 1993) model of an excess/differentiated dichotomy cannot be applied to private tutoring in an either/or way. It may be added that the market for private tutoring is much more fl uid than that for schooling. Clients of private tutors can much more easily select the types, durations and intensities of services that they desire, and can instantly cease enrollment at any time that they are dissatisfi ed. Cessation of enrollment is considerably less easy in private school systems, since pupils, once registered, usually fi nd themselves locked into the private system by its curriculum, and are corre-spondingly excluded from the public system by the fact that they have not been following its curriculum. Analysis of demand for private tutoring can thus expose an important dimension of the broader theme of privately-provided education.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Kertas juga memiliki kontras faktor penentu permintaan privat tambahan dengan orang-orang yang membentuk permintaan pribadi sekolah. Secara khusus, James (1987, 1993) model kelebihan/dibedakan dikotomi tidak dapat diterapkan pada privat dalam baik / atau cara. Mungkin menambahkan bahwa pasar untuk privat adalah uid fl jauh lebih dari itu untuk sekolah. Klien dari Tutor pribadi dapat lebih mudah memilih jenis, durasi dan intensitas layanan yang mereka inginkan, dan dapat langsung berhenti pendaftaran setiap saat bahwa mereka dissatisfi ed. penghentian pendaftaran adalah jauh lebih mudah dalam sistem sekolah swasta, sejak murid, setelah terdaftar, biasanya fi nd sendiri terkunci ke dalam sistem pribadi dengan kurikulum, dan edisi-spondingly dikecualikan dari sistem publik oleh kenyataan bahwa mereka tidak telah mengikuti kurikulum. Analisis kebutuhan privat sehingga dapat mengekspos dimensi yang penting dari tema yang lebih luas pendidikan swasta yang disediakan.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Makalah ini juga kontras determinan permintaan untuk les tambahan pribadi dengan orang-orang yang permintaan bentuk untuk sekolah swasta. Secara khusus, James '(1987, 1993) model kelebihan / dikotomi dibedakan tidak dapat diterapkan untuk les privat di salah satu / atau cara. Dapat ditambahkan bahwa pasar untuk les privat jauh lebih cairan dari itu untuk sekolah. Klien tutor swasta dapat lebih mudah memilih jenis, durasi dan intensitas dari layanan yang mereka inginkan, dan langsung bisa berhenti pendaftaran setiap saat bahwa mereka ed dissatisfi. Penghentian pendaftaran adalah jauh lebih mudah dalam sistem sekolah swasta, karena murid, setelah terdaftar, biasanya mendapati diri mereka terkunci ke dalam sistem swasta dengan kurikulum, dan corre-spondingly dikeluarkan dari sistem publik oleh fakta bahwa mereka belum mengikuti kurikulumnya. Analisis permintaan untuk les privat sehingga dapat mengekspos dimensi penting dari tema yang lebih luas pendidikan swasta yang disediakan.