Two major justifications were used

Two major justifications were used for the introduction of student
charges. One is that higher education was in need of expansion in an environment
in which governments were not prepared to finance this growth
without contributions from beneficiaries. This is explicit in statements
made in Australia,17 New Zealand18 and the UK,19 and is implied for South
Africa in Ishengoma (2002) and Jackson (2002). Secondly, it was considered
that a higher education system financed entirely from the public purse
can be seen to be a regressive use of taxpayers’ resources. Both rationales
are consistent with the basis of the conceptual discussion offered in sections
3 and 4.
The experiences of the four countries are now explored.
Australia

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Dua besar pembenaran yang digunakan untuk memperkenalkan mahasiswabiaya. Satu adalah bahwa pendidikan tinggi membutuhkan ekspansi dalam lingkungandi mana pemerintah tidak bersedia untuk membiayai pertumbuhan initanpa kontribusi dari penerima manfaat. Ini eksplisit dalam pernyataandibuat di Australia, 17 Zealand18 baru dan Inggris, 19 dan yang tersirat untuk SelatanAfrika dalam Ishengoma (2002) dan Jackson (2002). Kedua, itu dianggapsistem pendidikan tinggi dibiayai seluruhnya dari tas publikdapat dilihat untuk menjadi pasal penggunaan sumber-sumber pembayar. Alasan-alasan keduakonsisten dengan dasar konseptual diskusi ditawarkan di bagian3 dan 4.Pengalaman empat negara sekarang dieksplorasi.Australia

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Dua pembenaran utama yang digunakan untuk pengenalan mahasiswa
biaya. Salah satunya adalah bahwa pendidikan tinggi membutuhkan ekspansi dalam lingkungan
di mana pemerintah tidak siap untuk membiayai pertumbuhan ini
tanpa kontribusi dari penerima manfaat. Hal ini secara eksplisit dalam laporan
yang dibuat di Australia, 17 Baru Zealand18 dan Inggris, 19 dan tersirat untuk South
Africa di Ishengoma (2002) dan Jackson (2002). Kedua, itu dianggap
bahwa sistem pendidikan tinggi dibiayai sepenuhnya dari anggaran pemerintah
dapat dilihat sebagai penggunaan regresif dari sumber pembayar pajak. Kedua alasan-alasan
konsisten dengan dasar diskusi konseptual yang ditawarkan di bagian
3 dan 4.
Pengalaman dari empat negara kini dieksplorasi.
Australia