We found it interesting that flow f

We found it interesting that flow factors explained active procrastination more than did self-regulated learning factors. When self-regulated learning factors were entered, only 7.9% of variance was subsequently added to explain active procrastination due to the fact that flow had been accounted for. This implied that flow might be a more critical characteristic of active procrastination than were self-regulation strategies. Some researchers have doubted whether the usage of learning strategies can be regarded as a characteristic of active procrastination (Cao, 2012; Corkin et al., 2011).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Kami menemukan menarik bahwa faktor-faktor aliran menjelaskan penundaan aktif lebih dari melakukan mandiri belajar faktor. Ketika belajar mandiri diatur faktor masuk, hanya 7,9% varians kemudian ditambahkan untuk menjelaskan penundaan aktif karena fakta bahwa aliran telah diperhitungkan. Hal ini tersirat bahwa aliran mungkin lebih kritis karakteristik penundaan aktif dari strategi pengaturan diri. Beberapa peneliti telah meragukan Apakah penggunaan mempelajari strategi dapat dianggap sebagai karakteristik aktif penundaan (Cao, 2012; Corkin et al., 2011).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Kami menemukan menarik bahwa faktor aliran menjelaskan penundaan aktif lebih dari melakukan faktor pembelajaran mandiri. Ketika faktor pembelajaran mandiri dimasukkan, hanya 7,9% dari varians kemudian ditambahkan untuk menjelaskan penundaan aktif karena fakta bahwa aliran telah menyumbang. Ini tersirat bahwa aliran mungkin karakteristik lebih kritis prokrastinasi aktif daripada yang strategi self-regulation. Beberapa peneliti telah meragukan apakah penggunaan strategi pembelajaran dapat dianggap sebagai ciri khas penundaan aktif (Cao, 2012; Corkin et al, 2011.).