Behavioural research in accounting

Behavioural research in accounting is often limited by the availability of appropriate subjects leading to consideration of the use of students as surrogates for professional accountants. This study seeks to extend our understanding of the circumstances in which the use of student surrogates is appropriate in accounting research settings. While the results of prior empirical research suggest caution in using students when the experimental task is unstructured and complex, their suitability on tasks of a more structured nature is not so clear. Employing an experimental design, this study examined the effect of knowledge differences on a series of ten accounting classification judgements across four research participant groups. The four groups comprised professional accountants, accounting students, engineering students with some accounting knowledge, and engineering students with no accounting knowledge. The results confirmed that advanced level accounting students make similar accounting classification judgements to practitioners and that the level of accounting knowledge gained through undergraduate level study systematically influences the classification judgements of student subjects. The findings support the use of advanced level accounting students as surrogates for accounting practitioners in relatively structured decision contexts.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Perilaku penelitian akuntansi sering dibatasi oleh ketersediaan pelajaran yang tepat mengarah ke pertimbangan penggunaan siswa sebagai pengganti untuk akuntan profesional. Studi ini berupaya memperluas pemahaman kita tentang keadaan di mana penggunaan mahasiswa pengganti tepat dalam akuntansi penelitian pengaturan. Sementara hasil penelitian empiris sebelumnya menyarankan hati-hati dalam menggunakan siswa ketika tugas eksperimental terstruktur dan kompleks, kesesuaian mereka pada tugas-tugas yang bersifat lebih terstruktur ini tidak begitu jelas. Mempekerjakan desain eksperimental, studi ini meneliti efek dari perbedaan pengetahuan pada serangkaian sepuluh akuntansi klasifikasi penilaian di seluruh kelompok-kelompok peserta penelitian empat. Empat kelompok terdiri akuntan profesional, akuntansi siswa, mahasiswa dengan beberapa akuntansi pengetahuan teknik dan mahasiswa akuntansi tanpa pengetahuan teknik. Hasilnya mengkonfirmasi bahwa tingkat lanjutan mahasiswa akuntansi membuat penilaian klasifikasi akuntansi serupa untuk praktisi dan bahwa tingkat pengetahuan akuntansi diperoleh melalui studi tingkat sarjana sistematis mempengaruhi penilaian klasifikasi subyek mahasiswa. Temuan mendukung penggunaan tingkat lanjutan mahasiswa akuntansi sebagai pengganti untuk akuntansi praktisi dalam konteks relatif terstruktur keputusan.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Penelitian Perilaku dalam akuntansi sering dibatasi oleh ketersediaan mata pelajaran yang sesuai menyebabkan pertimbangan penggunaan siswa sebagai pengganti akuntan profesional. Penelitian ini bertujuan untuk memperluas pemahaman kita tentang keadaan di mana penggunaan pengganti mahasiswa yang pantas dalam pengaturan penelitian akuntansi. Sedangkan hasil penelitian empiris sebelumnya menyarankan hati-hati dalam menggunakan siswa ketika tugas eksperimental tidak terstruktur dan kompleks, kesesuaian mereka pada tugas-tugas yang lebih bersifat terstruktur tidak begitu jelas. Mempekerjakan desain eksperimental, penelitian ini menguji pengaruh perbedaan pengetahuan tentang serangkaian penilaian klasifikasi sepuluh akuntansi di empat kelompok peserta penelitian. Empat kelompok terdiri akuntan profesional, mahasiswa akuntansi, mahasiswa teknik dengan pengetahuan akuntansi, dan mahasiswa teknik yang tidak memiliki pengetahuan akuntansi. Hasil menegaskan bahwa mahasiswa akuntansi tingkat lanjutan membuat penilaian klasifikasi akuntansi yang sama dengan praktisi dan bahwa tingkat pengetahuan akuntansi yang diperoleh melalui studi tingkat sarjana sistematis mempengaruhi penilaian klasifikasi pelajaran siswa. Temuan mendukung penggunaan mahasiswa akuntansi tingkat lanjutan sebagai pengganti bagi para praktisi akuntansi dalam konteks keputusan yang relatif terstruktur.