need to prepare the parents for the

need to prepare the parents for the questions their children might ask them about their past, Otherwise, some parents, faced with the struggles and problems of day-to-day living, might find such questions rude or prying.
Primary children could investigate and analyze their family. They could ask parents about their past-where they lived and what they did. Parents could share family artifacts, photos, historical documents, sites, and other records of their past with children (NCHS, 1994). In class, children could compare likenesses and differences between families’ lives, activities, beliefs, traditions, family structures, institutions, and so on at various times in the past and present [Figure 7.5).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

perlu mempersiapkan orang tua untuk pertanyaan yang anak-anak mereka bisa bertanya kepada mereka tentang masa lalu, jika tidak, beberapa orangtua, menghadapi perjuangan dan masalah kehidupan sehari-hari, mungkin menemukan pertanyaan seperti itu kasar atau mencongkel.Anak-anak Primer dapat menyelidiki dan menganalisis keluarga mereka. Mereka bisa meminta orang tua tentang mereka masa lalu-di mana mereka tinggal dan apa yang mereka lakukan. Orang tua dapat berbagi keluarga artefak, foto, dokumen-dokumen sejarah, situs, dan catatan lain dari masa lalu mereka dengan anak-anak (NCHS, 1994). Di kelas, anak-anak bisa membandingkan persamaan dan perbedaan antara kehidupan keluarga, kegiatan, keyakinan, tradisi, struktur keluarga, lembaga, dan seterusnya di berbagai kali di masa lalu dan sekarang [gambar 7.5).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

perlu mempersiapkan orang tua untuk pertanyaan anak-anak mereka mungkin meminta mereka tentang masa lalu mereka, Jika tidak, beberapa orang tua, dihadapkan dengan perjuangan dan masalah sehari-hari hidup, mungkin menemukan pertanyaan seperti kasar atau mencongkel.
Anak-anak Pratama bisa menyelidiki dan menganalisa keluarga mereka. Mereka bisa meminta orang tua tentang masa lalu-mana, mereka hidup dan apa yang mereka lakukan. Orang tua bisa berbagi artefak keluarga, foto, dokumen sejarah, situs, dan catatan lain dari masa lalu mereka dengan anak-anak (NCHS, 1994). Di kelas, anak-anak bisa membandingkan kemiripan dan perbedaan antara kehidupan keluarga ', kegiatan, keyakinan, tradisi, struktur keluarga, lembaga, dan sebagainya di berbagai kali di masa lalu dan sekarang [Gambar 7.5).