Analytic Focus: Artifacts and Techn

Analytic Focus: Artifacts and Technologies of Activities
Artifacts and technologies set up a social field within which certain activities become very likely, others possible, and still others very improbable. You can analyze which objects and technologies support particular activities. also analyze how these activities change as different objects and technologies are introduced. For example, how does the introduction of wi-fi change the way people interact in an organization? What happens when an organization removes a refrigerator that had been full of bottled water? Do teaching styles change when universities update their classrooms to make them “smart?” Do teacher–student interactions change?
Analytic Focus: Troubles Related to Activities
Ethnographers carefully analyze problems related to activities. When people break an unspoken rule, trouble often results. People may then apologize, assign blame or ignore the problem. Whatever their course of action, you gain insight into what the world looks like from somebody else’s point of view. For example, if a patient being treated at the Renfrew Center refused to be weighed, you might learn whether the staff would move closer to intimidate the patient, verbally reason with him or her, appeal to peer pressure, or wait until the next day.
Data Displays
Researchers who conduct a visual ethnography display parts of their videos and a selection of their photographs on paper (articles and books) or on screens (films, videos, CD-ROMs, DVDs). Lauren Greenfield, for example, created the book and a documentary film, both called Thin.
Credibility, Transferability, and Dependability
When visual ethnographers use observation and interviews to collect their data, the amount of time they spent in the field becomes an indicator of their work’s credibility. Credibility improves when the ethnographer has had adequate time to become thoroughly familiar with the organization or group under scrutiny and the participants have had adequate time to become accustomed to having the researcher around (Mays and Pope, 1995). The researchers, for example, should also have witnessed a wide enough range of activities at the study site to be able to draw conclusions about typical and atypical forms of behavior. Moreover, these observations should have been undertaken at different times.
Readers of ethnographies judge credibility by asking questions such as:
a) How well does this analysis explain why people behave in the way they do?
b) How comprehensible would this explanation be to a thoughtful participant in the setting? and
c) How well does the explanation cohere with what we already know? (Mays and Pope, 1995). The ideal test for an ethnography, however, is whether the account would allow a reader to learn the rules and culture sufficiently well to be able to function competently in the research setting (Mays and Pope, 1995). In other words, the report would enable someone else to have the same experience as the original observer and appreciate the truth of the account.

Ethnographic studies may lack transferability if researchers attempt to generalize the results from the one case to another rather than attempting to generalize the results from one organization or social group to a theory of organizational culture.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Analytic Focus: Artifacts and Technologies of ActivitiesArtifacts and technologies set up a social field within which certain activities become very likely, others possible, and still others very improbable. You can analyze which objects and technologies support particular activities. also analyze how these activities change as different objects and technologies are introduced. For example, how does the introduction of wi-fi change the way people interact in an organization? What happens when an organization removes a refrigerator that had been full of bottled water? Do teaching styles change when universities update their classrooms to make them “smart?” Do teacher–student interactions change?Analytic Focus: Troubles Related to ActivitiesEthnographers carefully analyze problems related to activities. When people break an unspoken rule, trouble often results. People may then apologize, assign blame or ignore the problem. Whatever their course of action, you gain insight into what the world looks like from somebody else’s point of view. For example, if a patient being treated at the Renfrew Center refused to be weighed, you might learn whether the staff would move closer to intimidate the patient, verbally reason with him or her, appeal to peer pressure, or wait until the next day.Data DisplaysPara peneliti yang melakukan etnografi visual menampilkan bagian video mereka dan pilihan foto-foto mereka di atas kertas (artikel dan buku-buku) atau pada layar (film, video, CD-ROM, DVD). Lauren Greenfield, misalnya, menciptakan buku dan film dokumenter, keduanya disebut tipis.Kredibilitas, pengalihan, dan dapat diandalkanKetika ahli etnografi visual menggunakan pengamatan dan wawancara untuk mengumpulkan data mereka, jumlah waktu yang mereka habiskan di bidang menjadi indikator kredibilitas pekerjaan mereka. Kredibilitas meningkatkan ketika ahli etnografi memiliki cukup waktu untuk menjadi benar-benar akrab dengan organisasi atau kelompok di bawah pengawasan dan peserta memiliki cukup waktu untuk menjadi terbiasa dengan memiliki peneliti di sekitar (Mays dan Paus, 1995). Para peneliti, misalnya, harus juga telah menyaksikan cukup berbagai macam kegiatan di situs studi untuk dapat menarik kesimpulan tentang atipikal dan tipikal bentuk perilaku. Selain itu, pengamatan ini harus telah dilakukan pada waktu yang berbeda.Pembaca etnografis menilai kredibilitas dengan mengajukan pertanyaan seperti:) seberapa baik analisis ini menjelaskan mengapa orang berperilaku dengan cara yang mereka lakukan?b) bagaimana dipahami penjelasan ini akan peserta bijaksana dalam pengaturan? dan c) How well does the explanation cohere with what we already know? (Mays and Pope, 1995). The ideal test for an ethnography, however, is whether the account would allow a reader to learn the rules and culture sufficiently well to be able to function competently in the research setting (Mays and Pope, 1995). In other words, the report would enable someone else to have the same experience as the original observer and appreciate the truth of the account.Ethnographic studies may lack transferability if researchers attempt to generalize the results from the one case to another rather than attempting to generalize the results from one organization or social group to a theory of organizational culture.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Analytic Focus: Artefak dan Teknologi Kegiatan
Artefak dan teknologi mendirikan bidang sosial di mana kegiatan tertentu menjadi sangat mungkin, orang lain mungkin, dan yang lain sangat mustahil. Anda dapat menganalisis mana objek dan teknologi mendukung kegiatan tertentu. juga menganalisis bagaimana kegiatan ini mengubah benda sebagai yang berbeda dan teknologi yang diperkenalkan. Misalnya, bagaimana pengenalan wi-fi mengubah cara orang berinteraksi dalam organisasi? Apa yang terjadi ketika sebuah organisasi menghapus sebuah lemari es yang telah penuh air kemasan? "? Pintar" Apakah mengajar gaya berubah ketika universitas memperbarui kelas mereka untuk membuat mereka Dilakukan interaksi guru-siswa berubah?
Analytic Focus: Masalah Terkait dengan Aktivitas
Etnografer hati-hati menganalisis masalah yang berkaitan dengan kegiatan. Ketika orang melanggar aturan tak tertulis, masalah sering terjadi. Orang mungkin kemudian meminta maaf, menyalahkan atau mengabaikan masalah. Apapun tindakan mereka, Anda mendapatkan wawasan apa dunia tampak seperti dari sudut orang lain pandang. Misalnya, jika pasien dirawat di Renfrew Pusat menolak untuk ditimbang, Anda mungkin mengetahui apakah staf akan bergerak lebih dekat untuk mengintimidasi pasien, secara lisan alasan dengan dia, menarik tekanan teman sebaya, atau menunggu sampai hari berikutnya.
Data menampilkan
peneliti yang melakukan visual display etnografi bagian dari video mereka dan pilihan foto-foto mereka di atas kertas (artikel dan buku) atau pada layar (film, video, CD-ROM, DVD). Lauren Greenfield, misalnya, dibuat buku dan film dokumenter, keduanya disebut Thin.
Kredibilitas, Transferabilitas, dan Dependability
Ketika ahli etnografi visual yang menggunakan observasi dan wawancara untuk mengumpulkan data mereka, jumlah waktu yang mereka habiskan di lapangan menjadi indikator mereka kredibilitas karya tersebut. Kredibilitas meningkatkan ketika etnografer telah memiliki waktu yang cukup untuk menjadi benar-benar akrab dengan organisasi atau kelompok di bawah pengawasan dan peserta memiliki waktu yang cukup untuk menjadi terbiasa peneliti sekitar (Mays dan Paus, 1995). Para peneliti, misalnya, harus juga telah menyaksikan berbagai cukup lebar dari kegiatan di lokasi penelitian untuk dapat menarik kesimpulan tentang bentuk khas dan atipikal perilaku. Selain itu, pengamatan ini harus telah dilakukan pada waktu yang berbeda.
Pembaca kredibilitas etnografi hakim dengan mengajukan pertanyaan seperti:
a) Seberapa baik analisis ini menjelaskan mengapa orang berperilaku dalam cara mereka lakukan
b) Bagaimana dipahami akan penjelasan ini menjadi sebuah peserta bijaksana dalam pengaturan? dan
c) Seberapa baik penjelasan menyatu dengan apa yang sudah kita ketahui? (Mays dan Paus, 1995). Tes yang ideal untuk etnografi, bagaimanapun, adalah apakah akun tersebut akan memungkinkan pembaca untuk mempelajari aturan dan budaya cukup baik untuk dapat berfungsi kompeten dalam pengaturan penelitian (Mays dan Paus, 1995). Dengan kata lain, laporan itu akan memungkinkan orang lain untuk memiliki pengalaman yang sama seperti pengamat asli dan menghargai kebenaran rekening.

Studi Etnografi mungkin kurang dipindah jika peneliti mencoba untuk menggeneralisasi hasil dari satu kasus yang lain daripada mencoba untuk menggeneralisasi hasil dari satu organisasi atau kelompok sosial untuk teori budaya organisasi.