LeadershipResearch is clear not onl

Leadership
Research is clear not only on the importance of
school leadership in improving school performance,
but also on the critical role of leaders in creating
a culture of performance and development. The
Australian Professional Standard for Principals makes
clear the role of the principal in leading teaching and
learning, developing him or herself and others, and
leading improvement in a school. All these elements
are central to a performance and development culture.
While it is acknowledged that principals have a central
role, a performance and development culture cannot
be driven by one person alone. Leadership must
come from all levels, from those with and without
formal leadership positions.
A truly effective approach is characterised by a shared
commitment to improvement and an acceptance that
teachers have a powerful role to play in each others’
development, as well as their own.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

KepemimpinanPenelitian ini jelas tidak hanya pada pentingnyakepemimpinan sekolah dalam meningkatkan kinerja sekolah,tetapi juga pada peranan penting dari pemimpin dalam menciptakanbudaya kinerja dan pengembangan. TheMembuat Australia standar profesional bagi kepalamenghapus peran kepala sekolah dalam memimpin pengajaran danbelajar, mengembangkan kepadanya atau dirinya dan orang lain, danpeningkatan terkemuka di sekolah. Semua elemen iniPusat untuk kinerja dan perkembangan budaya.Walaupun diakui bahwa kepala sekolah memiliki pusatbudaya kinerja dan pengembangan peran, tidak dapatdidorong oleh satu orang saja. Kepemimpinan harusdatang dari semua tingkatan, dari orang-orang dengan dan tanpaposisi kepemimpinan formal.Pendekatan yang benar-benar efektif yang ditandai oleh bersamakomitmen untuk perbaikan dan penerimaan yangguru memiliki peran yang kuat dalam setiap orang lain'pengembangan, serta mereka sendiri.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Kepemimpinan
Penelitian jelas tidak hanya tentang pentingnya
kepemimpinan sekolah dalam kinerja sekolah membaik,
tetapi juga pada peran penting dari pemimpin dalam menciptakan
budaya kinerja dan pengembangan. The
Standard Profesional Australia untuk Kepala membuat
jelas peran kepala sekolah dalam memimpin mengajar dan
belajar, mengembangkan dirinya sendiri dan orang lain, dan
perbaikan terkemuka di sekolah. Semua elemen ini
adalah pusat untuk kinerja dan pengembangan budaya.
Sementara diakui bahwa kepala sekolah memiliki pusat
peran, kinerja dan pengembangan budaya tidak dapat
didorong oleh satu orang saja. Kepemimpinan harus
berasal dari semua tingkatan, dari orang-orang dengan dan tanpa
posisi kepemimpinan formal.
Pendekatan benar-benar efektif ditandai dengan berbagi
komitmen untuk perbaikan dan penerimaan yang
guru memiliki peran yang kuat untuk bermain di satu sama lain
pembangunan, serta mereka sendiri .