本研究旨在找出社交網路服務在<br>管理學校,被設計為定性研究。開放式問卷和半結構化面試<br>在這項研究中,表單與多種數據收集技術一起使用。發現一些學校使用<br>Facebook 帳戶過去作為社交網路服務, 然後他們停用了他們的帳戶。另一方面,它<br>注意到,所有校長使用 WhatsApp 應用程式與其他管理員和教師溝通<br>他們的學校。這項研究的結果表明,校長的以下積極觀點,如消除<br>溝通和空間的限制,快速和安全,有助於分享學校資源和材料,<br>易於管理,有效地將學校文化從學校中搬出。
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