Just as struggling students are exp

Just as struggling students are expected to work hard to improve, teachers are expected to put in the necessary effort to allow their students to succeed. To that end, they have a number of resources at their disposal. They can provide individual attention within a lesson, while students are working independently; students can receive after-school instruction from their primary teachers; and teachers regularly meet with one another to discuss how to help their struggling students. Parents, too, are expected to take a role. Teachers communicate regularly with all students’ parents, and in particular will provide information and advice to parents whose children are underperforming. Parents are expected to buttress the teacher’s efforts at home, and to seek professional help if the problem cannot be easily remedied.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Sama seperti berjuang siswa diharapkan untuk bekerja keras untuk meningkatkan, guru diharapkan untuk dimasukkan ke dalam usaha-usaha yang diperlukan untuk memungkinkan siswa untuk berhasil. Untuk itu, mereka memiliki sejumlah sumber daya yang mereka miliki. Mereka dapat menyediakan perhatian individu dalam pelajaran, sementara siswa bekerja secara independen; siswa dapat menerima instruksi setelah sekolah dari guru-guru utama mereka; dan guru secara teratur bertemu dengan satu sama lain untuk membahas bagaimana untuk membantu siswa mereka berjuang. Orang tua, juga diharapkan untuk mengambil peran. Guru berkomunikasi secara reguler dengan orang tua semua siswa, dan khususnya akan memberikan informasi dan nasihat kepada orang tua yang anaknya yang baik. Orang tua diharapkan untuk mendukung upaya guru di rumah, dan untuk mencari bantuan profesional jika masalah tidak dapat diatasi dengan mudah.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sama seperti berjuang siswa diharapkan untuk bekerja keras untuk meningkatkan, guru diharapkan untuk dimasukkan ke dalam upaya yang diperlukan untuk memungkinkan siswa mereka untuk berhasil. Untuk itu, mereka memiliki sejumlah sumber daya yang mereka miliki. Mereka dapat memberikan perhatian individu dalam pelajaran, sedangkan siswa bekerja secara independen; siswa dapat menerima instruksi setelah-sekolah dari guru utama mereka; dan guru secara teratur bertemu dengan satu sama lain untuk mendiskusikan bagaimana membantu siswa berjuang mereka. Orang tua juga diharapkan untuk mengambil peran. Guru berkomunikasi secara teratur dengan orang tua semua siswa, dan khususnya akan memberikan informasi dan saran kepada orang tua yang anaknya berkinerja buruk. Orang tua diharapkan untuk menopang upaya guru di rumah, dan untuk mencari bantuan profesional jika masalah tidak dapat dengan mudah diperbaiki.