The selection of outcome measures i

The selection of outcome measures is, however, more intricate than simply selecting one measure that appears to be appropriate. Humans are complex and it is often difficult to assess the changes that may be occurring internally as a result of the counseling. Counseling is complex and multidimensional; therefore, simple outcome measures may fail to adequately evaluate the therapeutic services provided. In addition, whose perspective should we use in determining outcome? Although we often ask the client if they are getting better, there may be times when a better indicator of actual change might come from a teacher or a parent. Interestingly, research has consistently
shown that the effectiveness of counseling varies depending on whether the client, the counselor, or an outside observer completes the outcome measure (Orlinsky, Ronnestad, & Willutzki, 2004). Hence, measuring counseling outcome is not a simple enterprise; however, counselors can learn from the results of many years of substantial research on counseling outcomes. Two premier process and outcome researchers are Hill and Lambert (2004), who state that the best strategies in assessing outcome involve (1) clearly specifying what is being measured; (2) measuring change from multiple perspectives (client, counselor, and outside observer); (3) using diverse types of assessments (e.g., rating scales, checklists); (4) using symptom-based and atheoretical measures; and (5) examining, as much as possible, patterns of change over time.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Pemilihan hasil langkah-langkah ini, namun, lebih rumit daripada hanya memilih salah satu ukuran yang tampaknya sesuai. Manusia sangat kompleks dan hal ini sering sulit untuk menilai perubahan yang mungkin terjadi secara internal sebagai akibat dari konseling. Konseling kompleks dan multidimensi; oleh karena itu, langkah-langkah sederhana hasil mungkin gagal secara memadai mengevaluasi Layanan terapi yang diberikan. Selain itu, perspektif yang harus kita gunakan dalam menentukan hasil? Meskipun kita sering bertanya klien jika mereka mendapatkan lebih baik, mungkin ada saat ketika indikator yang lebih baik sebenarnya perubahan mungkin datang dari seorang guru atau orang tua. Menariknya, penelitian telah secara konsistenmenunjukkan bahwa efektivitas konseling bervariasi tergantung pada apakah klien, konselor atau pengamat luar melengkapi mengukur hasil (Orlinsky, Ronnestad, & Willutzki, 2004). Oleh karena itu, mengukur hasil konseling bukanlah sebuah usaha sederhana Namun, konselor dapat belajar dari hasil bertahun-tahun penelitian substansial pada konseling hasil. Dua utama proses dan hasil peneliti adalah Hill dan Lambert (2004), yang menyatakan bahwa strategi terbaik dalam menilai hasil melibatkan (1) yang jelas menentukan apa yang sedang diukur; (2) mengukur perubahan dari berbagai perspektif (klien, konselor dan pengamat luar); (3) menggunakan beragam jenis penilaian (misalnya, skala rating, Daftar-pembanding); (4) menggunakan langkah-langkah berdasarkan gejala dan atheoretical; dan (5) memeriksa, sebanyak mungkin, pola perubahan dari waktu ke waktu.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Pemilihan ukuran hasil, bagaimanapun, lebih rumit daripada hanya memilih salah satu ukuran yang tampaknya tepat. Manusia adalah kompleks dan seringkali sulit untuk menilai perubahan yang mungkin terjadi secara internal sebagai akibat dari konseling. Konseling yang kompleks dan multidimensional; Oleh karena itu, ukuran hasil sederhana mungkin gagal untuk mengevaluasi layanan terapi yang disediakan secara memadai. Selain itu, yang perspektif harus kita gunakan dalam menentukan hasil? Meskipun kita sering bertanya klien jika mereka mendapatkan lebih baik, mungkin ada saat-saat ketika indikator yang lebih baik dari perubahan yang sebenarnya mungkin berasal dari guru atau orang tua. Menariknya, penelitian secara konsisten
menunjukkan bahwa efektivitas konseling bervariasi tergantung pada apakah klien, konselor, atau seorang pengamat luar melengkapi ukuran hasil (Orlinsky, Ronnestad, & Willutzki, 2004). Oleh karena itu, mengukur hasil konseling bukanlah perusahaan sederhana; Namun, konselor dapat belajar dari hasil dari bertahun-tahun penelitian besar pada hasil konseling. Dua proses dan hasil peneliti utama adalah Hill dan Lambert (2004), yang menyatakan bahwa strategi terbaik dalam menilai hasil melibatkan (1) jelas menentukan apa yang diukur; (2) mengukur perubahan dari berbagai perspektif (klien, konselor, dan pengamat luar); (3) menggunakan beragam jenis penilaian (misalnya, skala penilaian, checklist); (4) menggunakan ukuran-gejala berbasis dan atheoretical; dan (5) pemeriksaan, sebanyak mungkin, pola perubahan dari waktu ke waktu.