Alternative- Teachers with a high l

Alternative- Teachers with a high level of experience will be more satisfied with their jobs than teachers with low levels of experience.
Null- Teachers with a high level of experience will be equally satisfied with their jobs when compared to teachers with low levels of experience.
Variables
Dependent- Job satisfaction
Independent- Years of experience
Two levels (high & low)
Exists naturally in the population of teachers at the start of study

Two groups sampled, one for each level of the independent variable
High Experience
Low Experience


Causal Comparative Design (cont.)
Design and Procedure
Select two groups that differ on some independent variable
One group possesses some characteristic that the other does not
Each group possesses the characteristic but in differing amount
The independent variable must be clearly operationally defined
* Randomly sample subjects from each of the two groups
Collect background information on subjects to determine the equality of the groups
Compare groups on the dependent variable


Causal Comparative Design (cont.)
Design and Procedure
Control of Extraneous variable
What other variable besides years of experience could explain job satisfaction among teachers?
Matching: Each subject in the high experience group is matched with a subject with a low experience group along the variable of class size.
Each high experience teacher who teachers a large class is matched with a low experience teacher who teaches a large class.
Each high experience teacher who teaches a small class is matched with a low experience teacher who teaches a small class.


Causal Comparative Design (cont.)
Data Analysis
Mean- job satisfaction ratings for High Experience and Low Experience subjects are compared using t-test, ANOVA or other appropriate statistical test.
Rejection of the null hypothesis supports the alternative hypothesis that years of experience result in increased job satisfaction.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Alternatif - guru dengan tingkat tinggi pengalaman akan lebih puas dengan pekerjaan mereka daripada guru dengan rendahnya tingkat pengalaman.Null-guru dengan tingkat tinggi pengalaman akan sama-sama puas dengan pekerjaan mereka bila dibandingkan dengan guru dengan rendahnya tingkat pengalaman. Variabel Kepuasan tergantung - kerja Independen - tahun pengalaman Dua tingkat (tinggi & rendah) Ada tentu saja penduduk guru pada awal studi Sampel dua kelompok, satu untuk setiap tingkat variabel independen Pengalaman tinggi Pengalaman rendahKausal perbandingan desain (lanjutan) Desain dan prosedur Pilih dua kelompok yang berbeda pada beberapa variabel independen Satu kelompok memiliki beberapa karakteristik yang lain tidak Setiap kelompok memiliki karakteristik tetapi dalam jumlah yang berbeda Variabel independen harus didefinisikan dengan jelas operasional* Acak sampel mata pelajaran dari masing-masing kelompok dua Mengumpulkan informasi latar belakang pada mata pelajaran untuk menentukan kesetaraan kelompok Membandingkan kelompok pada variabel dependenKausal perbandingan desain (lanjutan) Desain dan prosedur Kontrol asing variabel Apa variabel lain selain tahun pengalaman bisa menjelaskan kepuasan kerja antara guru? Pencocokan: Setiap mata pelajaran dalam kelompok pengalaman tinggi cocok dengan subjek dengan kelompok pengalaman rendah sepanjang variabel ukuran kelas. Setiap pengalaman tinggi guru yang guru kelas yang besar cocok dengan rendah mengalami guru yang mengajar kelas yang besar. Setiap pengalaman tinggi guru yang mengajar kelas kecil cocok dengan pengalaman rendah guru yang mengajar kelas kecil.Kausal perbandingan desain (lanjutan) Analisis data Rating kepuasan kerja berarti untuk pengalaman tinggi dan rendah pengalaman mata pelajaran dibandingkan menggunakan t-test, ANOVA atau tes statistik lain yang sesuai.Penolakan terhadap hipotesis null mendukung hipotesis alternatif bahwa tahun hasil pengalaman di kepuasan kerja meningkat.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Guru alternatif-dengan tingkat tinggi pengalaman akan lebih puas dengan pekerjaan mereka daripada guru dengan rendahnya tingkat pengalaman.
Guru Null- dengan tingkat tinggi pengalaman akan sama-sama puas dengan pekerjaan mereka ketika dibandingkan dengan guru dengan tingkat rendah pengalaman.
variabel
Dependent- Kepuasan kerja
Independent- Tahun pengalaman
Dua tingkat (tinggi & rendah)
Exists alami dalam populasi guru pada awal studi Dua kelompok sampel, satu untuk setiap tingkat variabel independen Tinggi Pengalaman Rendah Pengalaman kausal Perbandingan Desain (cont .) Desain dan Tata Pilih dua kelompok yang berbeda pada beberapa variabel independen Satu kelompok memiliki beberapa karakteristik yang lain tidak Setiap kelompok memiliki karakteristik tetapi dalam jumlah yang berbeda Variabel bebas harus jelas secara operasional didefinisikan * subyek secara acak sampel dari masing-masing dua kelompok Kumpulkan informasi latar belakang pada mata pelajaran untuk menentukan kesetaraan kelompok Bandingkan kelompok pada variabel dependen kausal Perbandingan Desain (. cont) Desain dan Prosedur Pengendalian variabel tidak relevan apa variabel lain selain tahun pengalaman bisa menjelaskan kepuasan kerja antara guru? Matching: Setiap subjek pada kelompok pengalaman tinggi cocok dengan subjek dengan pengalaman kelompok rendah sepanjang variabel ukuran kelas. Setiap guru pengalaman tinggi yang guru kelas besar cocok dengan pengalaman guru rendah yang mengajar kelas besar. Setiap pengalaman guru tinggi yang mengajarkan kelas kecil cocok dengan pengalaman guru rendah yang mengajar kelas kecil. kausal Perbandingan Desain (cont.) Analisis Data makna pekerjaan penilaian kepuasan bagi Pengalaman tinggi dan mata pelajaran Pengalaman rendah dibandingkan menggunakan t-test, ANOVA atau lain yang sesuai statistik uji. Penolakan hipotesis nol mendukung hipotesis alternatif yang tahun hasil pengalaman dalam peningkatan kepuasan kerja.