Veggie RobotsChildren bring a varie

Veggie Robots
Children bring a variety of vegetables to class, such as broccoli, carrots, celery, cauliflower, and sweet peppers. The children help clean the vegetables and, while the teacher cuts the vegetables into various size pieces, the class discusses which types of vegetables come from the flower, stem, seeds, leaves, or root of a plant.
Children then create veggie robots using toothpicks and pieces of vegetables. They describe their creations and classify the vegetable parts they used. The teacher asks questions like, "Whose robot has a round head?" or "Does anyone have a robot with a body made from a triangleshaped root?" If a child's robot has that characteristic, she stands up. After describing and classifying her creations, the child eagerly eats the robot.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Vegetarian robot
orang membawa berbagai sayuran untuk kelas, brokoli, wortel, seledri, kembang kol dan paprika manis. Anak-anak membantu membersihkan sayuran dan, sementara guru memotong sayuran ke dalam berbagai ukuran potongan, kelas membahas jenis sayuran berasal dari bunga, batang, biji, daun, atau akar tanaman.
Anak kemudian menciptakan robot sayuran menggunakan tusuk gigi dan potongan sayuran. Mereka menggambarkan ciptaan mereka dan mengklasifikasikan bagian sayuran mereka digunakan. Pengajar meminta pertanyaan seperti, "robot yang memiliki kepala bulat?" atau "Apakah ada yang punya robot dengan tubuh yang terbuat dari akar triangleshaped?" Jika anak robot memiliki karakteristik, dia berdiri. Setelah menggambarkan dan mengklasifikasikan ciptaan-Nya, anak bersemangat makan robot.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Veggie Robot
Anak-anak membawa berbagai sayuran ke kelas, seperti brokoli, wortel, seledri, kembang kol, dan paprika manis. Anak-anak membantu membersihkan sayuran dan, sementara guru memotong sayuran menjadi berbagai potongan ukuran, kelas membahas yang jenis sayuran berasal dari bunga, batang, biji, daun, atau akar tanaman.
Anak-anak kemudian membuat robot sayuran menggunakan tusuk gigi dan potongan sayuran. Mereka menggambarkan kreasi mereka dan mengklasifikasikan bagian sayuran yang mereka gunakan. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan seperti, "siapa robot memiliki kepala bulat?" atau "Apakah ada yang punya robot dengan bodi yang terbuat dari akar triangleshaped?" Jika robot anak memiliki karakteristik itu, dia berdiri. Setelah menjelaskan dan mengklasifikasikan kreasi nya, anak bersemangat makan robot.