In line with the goal of the resear

In line with the goal of the research, to improve the fifth grade students’ reading
skills through board games at SD Negeri 2 Gembongan Banjarnegara in the academic year of 2012/2013, this research follows the action research design. In relation to the data, the qualitative data were in the forms of field notes and interview transcripts and the quantitative data were in the forms of reading comprehension scores. In connection with the instruments, the research instruments were in the forms of observation sheets, interview guidelines, and reading tests. In reference to the data collection, the qualitative data were collected through observations and interviews. Meanwhile, the quantitative data were collected through the reading tests. In line with data analyses, the

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Sejalan dengan tujuan penelitian, untuk meningkatkan siswa kelas kelima membaca keterampilan melalui permainan papan di SD Negeri 2 Gembongan Banjarnegara tahun akademik 2012/2013, penelitian ini mengikuti desain penelitian tindakan. Dalam hubungannya dengan data, data kualitatif dalam bentuk catatan-catatan lapangan dan transkrip wawancara dan data kuantitatif dalam bentuk membaca pemahaman nilai. Sehubungan dengan instrumen, instrumen penelitian adalah dalam bentuk lembaran observasi, wawancara pedoman dan membaca tes. Dalam pengumpulan data, data kualitatif dikumpulkan melalui pengamatan dan wawancara. Sementara itu, data kuantitatif dikumpulkan melalui tes membaca. Sejalan dengan analisis data,

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sejalan dengan tujuan penelitian, untuk meningkatkan membaca siswa kelas lima '
keterampilan melalui permainan papan di SD Negeri 2 Gembongan Banjarnegara pada tahun akademik 2012/2013, penelitian ini mengikuti desain penelitian tindakan. Sehubungan dengan data, data kualitatif yang berupa catatan lapangan dan transkrip wawancara dan data kuantitatif yang berupa nilai membaca pemahaman. Sehubungan dengan instrumen, instrumen penelitian adalah dalam bentuk lembar observasi, pedoman wawancara, dan tes membaca. Dengan mengacu pada pengumpulan data, data kualitatif dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Sementara itu, data kuantitatif dikumpulkan melalui tes membaca. Sejalan dengan analisis data, maka