The reoccurring question of whether

The reoccurring question of whether entrepreneurship can even be taught should be
addressed first. This continues to be a controversial issue, despite thought leaders such
as Peter Drucker professing that it is a discipline like any other (Drucker, 1985) and
Donald Kuratko emphasizing that the question is “obsolete” (Kuratko, 2005). Careful
reading of the academic literature suggests that no one side is necessarily wrong, and
this likely accounts for why the question continues to plague the field.
When looking at the situation broadly and from an economic development
standpoint, the complexity surrounding entrepreneurship actually begs a different
framework of questions culled from research analyzed by Gorman et al. (1997) and
research done by Klein and Bullock (2006):
Does Entrepreneurship Education contribute to Entrepreneurship? . . . and does that then
contribute to Economic Development?

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Pertanyaan reoccurring Apakah kewirausahaan bahkan akan diajarkan harusditangani terlebih dahulu. Hal ini terus menjadi masalah kontroversial, meskipun pemikiran pemimpin sepertisebagai Peter Drucker mengaku bahwa ini adalah disiplin seperti yang lain (Drucker, 1985) danDonald Kuratko menekankan bahwa pertanyaan adalah "usang" (Kuratko, 2005). Hati-hatimembaca literatur akademis menunjukkan bahwa satu sisi selalu salah, danaccount ini mungkin mengapa pertanyaan terus wabah bidang.Ketika melihat situasi luas dan dari pembangunan ekonomisudut pandang, kewirausahaan sekitarnya kompleksitas sebenarnya memohon yang berbedakerangka pertanyaan yang diambil dari penelitian yang dianalisis oleh Gorman et al. (1997) danpenelitian yang dilakukan oleh Klein dan Bullock (2006):Apakah pendidikan kewirausahaan berkontribusi kewirausahaan? ... dan tidak itu kemudianberkontribusi pada pembangunan ekonomi?

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Pertanyaan reoccurring apakah kewirausahaan bahkan dapat diajarkan harus
ditangani terlebih dahulu. Ini terus menjadi isu kontroversial, meskipun pemimpin pemikiran seperti
Peter Drucker mengaku bahwa itu adalah disiplin seperti yang lain (Drucker, 1985) dan
Donald Kuratko menekankan bahwa pertanyaannya adalah "usang" (Kuratko, 2005). Hati-hati
membaca literatur akademis menunjukkan bahwa tidak ada satu sisi tentu salah, dan
ini mungkin menjelaskan mengapa pertanyaan terus wabah lapangan.
Ketika melihat situasi secara luas dan dari pembangunan ekonomi
sudut pandang, kompleksitas sekitarnya kewirausahaan sebenarnya memohon berbeda
kerangka pertanyaan yang diambil dari penelitian dianalisis dengan Gorman et al. (1997) dan
penelitian yang dilakukan oleh Klein dan Bullock (2006):
Apakah Pendidikan Kewirausahaan berkontribusi Kewirausahaan? . . . dan apakah itu kemudian
berkontribusi Pembangunan Ekonomi?