The French school’s standpoint is t

The French school’s standpoint is to use positivistic method to study the history of international literary relations, including Doxologie, Mesologie, and Crenologie, which are all based on the study of homogeneity. Doxologie studies the travel and influence of a literary phenomenon to foreign literature. Mesologie studies the function of intermediaries and transmitters, such as translators, reviewers, critics, scholars, travelers, or vehicles like books and journals. Crenologie regards writers as recipients and then explores the source of the influences they received. It is a kind of research whose starting point is not clear. Simply, “The French are inclined to favor questions which can be solved on basis of factual evidence”. Therefore the focus of the French school is “scientism”, rather than “analogies” of the American school.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Sekolah Perancis pandang adalah dengan menggunakan Postivistik metode untuk mempelajari sejarah hubungan sastra internasional, termasuk Doxologie, Mesologie, dan Crenologie, yang semua didasarkan pada studi homogenitas. Doxologie studi perjalanan dan influence dari fenomena Sastra Sastra Asing. Mesologie studi fungsi perantara dan pemancar, seperti penerjemah, filter, kritikus, sarjana, wisatawan atau kendaraan seperti buku dan jurnal. Crenologie menganggap penulis sebagai penerima dan kemudian mengeksplorasi sumber influences yang mereka terima. Ini adalah jenis penelitian titik awal yang masih belum jelas. Sederhana, "Prancis cenderung untuk mendukung pertanyaan yang dapat diselesaikan secara faktual bukti". Karena fokus dari sekolah Perancis adalah "scientism", daripada "analogi" sekolah Amerika.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sudut pandang Perancis sekolah adalah dengan menggunakan metode positivistik untuk mempelajari sejarah hubungan sastra internasional, termasuk Doxologie, Mesologie, dan Crenologie, yang semuanya didasarkan pada studi homogenitas. Studi Doxologie perjalanan dan pengaruh fl dari fenomena sastra sastra asing. Mesologie mempelajari fungsi perantara dan pemancar, seperti penerjemah, pengulas, kritikus, akademisi, pelancong, atau kendaraan seperti buku dan jurnal. Crenologie menganggap penulis sebagai penerima dan kemudian mengeksplorasi sumber pengaruh-pengaruh yang mereka terima. Ini adalah jenis penelitian yang titik awal tidak jelas. Cukup, "The French cenderung mendukung pertanyaan yang dapat diselesaikan atas dasar bukti-bukti faktual". Oleh karena itu fokus sekolah Perancis "saintisme", bukan "analogi" dari sekolah Amerika.