CONTRIBUTION OF RESEARCH FINDINGSTh

CONTRIBUTION OF RESEARCH FINDINGS
The study will have its impact on the future curriculum of
tomorrow’s society to keep the nation abreast with the
advancement of technology in education and to be at par with
other developed countries which have increasingly embraced
the notion of digital game in their education system. The study
will not only contribute to video games as future learning tools
for the nation of tomorrow but it will also serve as a model or a
guide to how video games could affect the teaching and
learning in formal education. Education stakeholders, policy
makers, teachers, researchers and private sectors could benefit
from this study especially in gaining some insights into
whether or not to incorporate video games in assisting students
learning. If the study reveals that video games could improve
students’ learning significantly, educational stakeholders and
the education ministry should be prepared early to provide the
relevant infrastructures, selection of video games and learning
content, management of learning system, or skills and form of
training needed for instructors. If the study reveals that video
games compromise students’ learning and achievement in
learning, then steps should be taken to curb the use of video
games in classroom learning. Nevertheless, further and
elaborated research on the use of video games should be
conducted to facilitate solid findings before any the final
decision is made on incorporating video games in education.
This study could also be a model or a guide to be replicated to
study the impact of video games on other subject areas such as
arts, languages, and sciences and could also be extended to the
secondary and tertiary learning levels.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

KONTRIBUSI DARI TEMUAN PENELITIANStudi akan memiliki dampak pada kurikulum di masa depanbesok masyarakat untuk mengikuti bangsa dengankemajuan teknologi dalam pendidikan dan harus setara dengannegara maju lainnya yang telah memeluk semakingagasan tentang digital permainan dalam sistem pendidikan mereka. Studiakan tidak hanya berkontribusi pada permainan video sebagai alat belajar yang masa depanuntuk bangsa besok tetapi juga akan berfungsi sebagai model atauPanduan untuk bagaimana video game bisa mempengaruhi pengajaran danbelajar dalam pendidikan formal. Stakeholder pendidikan, kebijakanpembuat, guru, peneliti dan sektor swasta dapat menguntungkandari studi ini terutama dalam memperoleh beberapa wawasan ke dalamApakah atau tidak untuk memasukkan video game dalam membantu siswabelajar. Jika penelitian menunjukkan bahwa video game bisa meningkatkansiswa belajar secara signifikan, stakeholder pendidikan danDepartemen Pendidikan harus siap awal untuk memberikaninfrastruktur relevan, pilihan permainan video dan belajarkonten, manajemen pembelajaran sistem, atau keterampilan dan bentukpelatihan yang dibutuhkan bagi instruktur. Jika penelitian menunjukkan bahwa videoPermainan kompromi siswa belajar dan prestasi dibelajar, maka langkah-langkah harus diambil untuk membatasi penggunaan videopermainan dalam pembelajaran kelas. Namun demikian, lebih lanjut danpenelitian diuraikan pada penggunaan video game harusdilakukan untuk memfasilitasi padat temuan sebelum finalkeputusan dibuat pada menggabungkan permainan video dalam pendidikan.Studi ini juga bisa menjadi model atau panduan untuk direplikasi untukstudi dampak dari video game pada wilayah subjek lain sepertibahasa, ilmu dan seni dan juga dapat diperpanjang untuktingkat pembelajaran sekunder dan tersier.