Multifaceted Nature of the Informat

Multifaceted Nature of the Informations Have-Not
Most people believe that there are several factors to explain why the
developing countries are trapped in “the information have-nots” (Servon, 2002, p.
8). First factor is the market influence which correlates to high price of computers
and internet services in developing countries. Second is unequal investment in
infrastructure that suggests inadequate provision of high-end telecommunications
facilities, and lastly, discrimination which implies in unbalanced usage of ICT due
to ethnic group’s sentiment. Among these, market influence is considered to be
the major reinforcement of technology gap. It is understandable since progress of
technology assimilation in developing countries is always been faced with
“unsurmountable obstacles of high expenses” required to implement the process
(Murelli, 2002, p. 2).
For example, computers are still considered to be prohibitive expenses in most of
developing countries. In other words, the lack of material access to ICT in
developing countries plays a significant role in broadening the digital divide.
However, the digital divide is not only linked to issue of physical access.
Clearly, people need basic ICT devices but digital divide is much more a complex
problem than inadequate of computers. One of prominent dimensions of digital
divide is technological skills. The skills concern training or ICT literacy which
covers the knowledge of how and why ICT can be used as a key resource. An
experiment carried out by Hargittai (2002), as cited in Epstein, Nisbet & Gillespie
(2011, p. 95) presents a conundrum of “operationalizing skills” as essential
enablers for internet usage

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Sifat multifaset Have-Not informasiKebanyakan orang percaya bahwa ada beberapa faktor untuk menjelaskan mengapanegara-negara berkembang terjebak dalam "informasi miskin" (Servon, 2002, p.8). faktor pertama adalah pengaruh pasar yang berkorelasi tinggi harga komputerdan layanan internet di negara berkembang. Kedua adalah investasi yang tidak seimbang dalaminfrastruktur yang menunjukkan tidak memadai penyediaan high-end telekomunikasiFasilitas, dan akhirnya, diskriminasi yang berarti dalam penggunaan ICT karena tidak seimbanguntuk sentimen etnis. Di antara ini, pengaruh pasar dianggapPenguatan besar kesenjangan teknologi. Hal ini dapat dimengerti karena kemajuanteknologi asimilasi di negara berkembang yang selalu dihadapi dengan"unsurmountable rintangan tinggi biaya" diperlukan untuk melaksanakan proses(Murelli, 2002, ms. 2).Sebagai contoh, komputer masih dianggap mahal biaya di sebagian besarnegara-negara berkembang. Dengan kata lain, kurangnya bahan akses ke ICT dinegara-negara berkembang memainkan peranan penting dalam memperluas kesenjangan digital.Namun, kesenjangan digital tidak hanya terkait dengan masalah akses fisik.Jelas, orang-orang membutuhkan dasar ICT perangkat tetapi kesenjangan digital adalah jauh lebih kompleksmasalah daripada tidak memadai komputer. Salah satu menonjol dimensi digitalmembagi adalah keterampilan teknologi. Keterampilan perhatian pelatihan atau ICT melek huruf yangmencakup pengetahuan tentang bagaimana dan mengapa ICT dapat digunakan sebagai sumber kunci. Anpercobaan dilakukan oleh Hargittai (2002), seperti dikutip dalam Epstein, Nisbet & Gillespie(2011, MS 95) menyajikan sebuah teka-teki "operationalizing keahlian" sebagai esensialenabler untuk penggunaan internet

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sifat multifaset dari Informations Memiliki-Tidak
Kebanyakan orang percaya bahwa ada beberapa faktor untuk menjelaskan mengapa
negara-negara berkembang terjebak dalam "informasi orang-orang miskin" (Servon, 2002, hal.
8). Faktor pertama adalah pengaruh pasar yang berkorelasi dengan harga tinggi komputer
dan layanan internet di negara-negara berkembang. Kedua adalah investasi yang tidak sama dalam
infrastruktur yang menunjukkan kekurangan persediaan telekomunikasi high-end
fasilitas, dan terakhir, diskriminasi yang berarti dalam penggunaan TIK tidak seimbang karena
sentimen kelompok etnis. Di antaranya, pengaruh pasar dianggap
penguatan utama kesenjangan teknologi. Hal ini dapat dimengerti karena kemajuan
teknologi asimilasi di negara-negara berkembang selalu dihadapkan dengan
"hambatan unsurmountable biaya tinggi" yang diperlukan untuk melaksanakan proses
(Murelli, 2002, hal. 2).
Sebagai contoh, komputer masih dianggap beban penghalang di sebagian besar
negara-negara berkembang. Dengan kata lain, kurangnya akses ke materi TIK di
negara-negara berkembang memainkan peran penting dalam memperluas kesenjangan digital.
Namun, kesenjangan digital tidak hanya terkait dengan masalah akses fisik.
Jelas, orang perlu perangkat TIK dasar tetapi kesenjangan digital adalah jauh lebih kompleks
daripada masalah memadai komputer. Salah satu dimensi terkemuka digital
divide adalah keterampilan teknologi. Pelatihan keterampilan perhatian atau ICT keaksaraan yang
meliputi pengetahuan tentang bagaimana dan mengapa ICT dapat digunakan sebagai sumber daya kunci. Sebuah
penelitian yang dilakukan oleh Hargittai (2002), seperti dikutip dalam Epstein, Nisbet & Gillespie
(2011, hal. 95) menyajikan teka-teki "keterampilan operasionalisasi" sebagai penting
enabler untuk penggunaan internet