(2) Learning measure (including sem

(2) Learning measure (including semantic generalization and transfer/interference methods) are also somewhat cumbersome procedurally, but their main drawback ad general measure of meaning is their lack of comparability. Any measure of generalization or interference is made with respect to the original learning of some standard which necessarily varies from case to case. The chief usefulness of learning measures, therefore, lies in the test of specific hypotheses.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

(2) belajar ukuran (termasuk semantik generalisasi dan transfer campur-tangan metode) juga agak rumit secara prosedural, tetapi kelemahan utama mereka iklan ukuran umum makna kurangnya keterbandingan. Ukuran apa pun dari generalisasi atau gangguan yang dibuat sehubungan dengan belajar asli beberapa standar yang selalu bervariasi dari kasus ke kasus. Kegunaan utama belajar langkah-langkah, oleh karena itu, terletak di uji hipotesis tertentu.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

(2) ukuran Learning (termasuk generalisasi semantik dan cara transfer / gangguan) juga agak rumit prosedural, namun iklan kelemahan utama ukuran umum mereka makna adalah kurangnya komparabilitas. Apa ukuran generalisasi atau gangguan dibuat sehubungan dengan pembelajaran asli dari beberapa standar yang tentu bervariasi dari kasus ke kasus. Kepala kegunaan tindakan belajar, oleh karena itu, terletak pada uji hipotesis tertentu.