Reading books to children can stimu

Reading books to children can stimulate discussions about change. For example, The Growing Story (Kraus, 1947) motivates thinking. After reading the book, you can ask children how they are like the boy in the story: "Have you ever outgrown clothes?" "What did you do with them?"
The poem “The End" [Milne, 1955] begins, “When I was one, I was just begun, when I was two, I was barely new." Teachers can use this poem as a lead into making a mural on the theme of growing. On a large sheet of wrapping paper, print the numerals l, 2, 3, 4, and 5. Have the children draw pictures of something they could do at each age and paste the pictures on the chart. Ask the children how they have changed. Remind them that they are the same people, even though they and the world around them have changed.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Membaca buku-buku untuk anak-anak dapat merangsang diskusi tentang perubahan. Misalnya, The tumbuh Story (Kraus, 1947) memotivasi berpikir. Setelah membaca buku ini, Anda dapat meminta anak bagaimana mereka adalah seperti anak laki-laki dalam cerita: "Apakah Anda pernah outgrown pakaian?" "Apa yang Anda lakukan dengan mereka?"Puisi "Akhir" [Milne, 1955] dimulai, "ketika aku adalah salah satu, aku hanya dimulai, ketika aku berusia dua, aku hampir baru." Guru dapat menggunakan puisi ini sebagai petunjuk untuk membuat mural pada tema tumbuh. Pada selembar besar kertas pembungkus, mencetak angka l, 2, 3, 4 dan 5. Memiliki anak-anak menggambar gambar dari sesuatu yang bisa mereka lakukan pada setiap usia dan sisipkan gambar pada grafik. Tanya anak-anak bagaimana mereka telah berubah. Mengingatkan mereka bahwa mereka adalah orang yang sama, meskipun mereka dan dunia di sekitar mereka telah berubah.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Membaca buku-buku untuk anak-anak dapat merangsang diskusi tentang perubahan. Misalnya, The Story Tumbuh (Kraus, 1947) memotivasi pemikiran. Setelah membaca buku ini, Anda dapat meminta anak-anak bagaimana mereka seperti anak laki-laki dalam cerita: "Apakah Anda pernah muat pakaian?" "Apa yang Anda lakukan dengan mereka?"
Puisi "The End" [Milne, 1955] dimulai, "Ketika saya adalah salah satu, saya baru saja dimulai, ketika saya masih dua, aku hampir tidak baru." Guru dapat menggunakan puisi ini sebagai memimpin dalam membuat mural pada tema berkembang. Pada selembar kertas besar membungkus, mencetak angka l, 2, 3, 4, dan 5. Mintalah anak-anak menggambar sesuatu yang bisa mereka lakukan pada setiap usia dan paste gambar pada tabel. Mintalah anak-anak bagaimana mereka telah berubah. Ingatkan mereka bahwa mereka adalah orang yang sama, meskipun mereka dan dunia di sekitar mereka telah berubah.