Table 3.2The Indicators SchemeNo Te

Table 3.2
The Indicators Scheme
No Teaching Strategis Indicators Items
1 Teacher-led Method English teacher present the material by speech
1
2 Task giving Method English teacher gives task for students
2
3 Discussion and Groupwork Method English teacher present as problem to discuss in class room and the student are divided into several groups
3
4 Question-answer Method English teacher holds question answer

4
5 Problem Solving Method English teacher present a problem and it is finished by student indifidaully 5

Questionnaires
Questionnaire is “alat pengumpulan data yang berisi sejumlah pertanyaan atau pernyataan tetulis untuk di jawab oleh responden atau untuk memeperoleh informasi dari responden” (Arikunto, 1996: 130). In this case, the questionnaires are used to know the students ability in using internet and students’ interest in learning English.
Apakah anda memiliki jaringan Internet sendiri dirumah saat ini?
Tidak punya sama sekali
Punya tapi melalui Handphone/smartphone
Punya dengan menggunakan modem
Punya dengan menggunakan WIFI/Memasang jaringan internet sendiri
Dari media untuk mengakses Interent dibawah ini manakah yang sering ada gunakan dalam keseharian anda ?
Handphone c. Fasilitas wifi gratis
Warnet d. Modem/wifi berbayar
Bagaimana pendapat anda tentang internet?
Sangat baik c. Cukup baik
Baik d. Tidak baik
Bagaimana manfaat informasi yang anda dapatkan di internet?
Sangat baik c. Cukup baik
Baik d. Tidak baik
Apakah Penggunaan Internet dapat mempengaruhi tingkat minat belajar siswa?
Sangat setuju c. Cukup setujuh
Setujuh d. Tidak setujuh
Technique of Data Collection
The procedures in collecting data in this research are as follows :
The researcher will request permission to the Head of SMA to collect data of the second grade students’ from the using media internet and students’ ability at SMAN I Lasalimu.
Taking the data of students’ ability in using media internet and the students’ interest by using questionnaires.
The data will be graded and then analized them statistically.
Technique of Data Analysis
In analyzing the data, the reseacher applies quantitave descriptive analysis. A quantative descriptive analysis used to know the students ability in using internet and students’ interest in learning English.
To analyze the data from the Questionnaires, researcher conducts some steps:
The first step is to find out the rate of mean score, the researcher uses formula:
Mean Score (M)=(∑X)/N
Where:
M = Mean Score
∑X = Total of the students’ score
N = Number of the students
(Hadi, 1991:166)
Second step is to find out the deviation standard the researcher uses a formula:
SD =√((∑(x_1-x ̅)^2)/N)
Where:
SD = Standard deviation
∑X^2 = Number of quadratic of all deviation
N = Number of students
(Hadi, 1991:166)
Hyphothesis Analysis
After the calculating mean score and standar deviation, the researcher calculates the correlation between X variable and Y variable (rxy) with formula:

Where:
rxy = Correlation between variable X and Y.
n = The number of respondents / sample.
∑xy = The number of multiplication result between the scores of X and Y variable.
∑x = The communication family (variable X).
∑y = The students’ moral (variable Y).
∑ x^2 = Total number of variable X quadrated.
∑ y^2 = Total number of variable Y quadrated.
(Pearson, 1900)
To find out the influence x toward y, the researcher uses simple linear regression formula as follow:
Y’ = a + bX
Where:
Y’ = The dependent variable.
X = The independent variable.
a = Constant.
b = Regression Coefficient.
(Pearson, 1900)
The testing hypothesis criteria are as follows:
If ttest ≥ ttable, the hypothesis is accepted. It means that there is significant influence of students ability in using media internet toward students’ interset in learning English in second grade of SMA Negeri 1Lasalimu.
If ttest ≤ ttable, the hypothesis is rejected. It means that there is not significant influence of students ability in using media internet toward students’ interest in learning English in second grade of SMA Negeri 1 Lasalimu.
 

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Tabel 3.2Skema indikatorAda pengajaran bangunannya indikator item1 metode dipimpin guru guru bahasa Inggris menyajikan materi oleh pidato 12 tugas memberikan metode guru bahasa Inggris memberikan tugas bagi siswa 23 diskusi dan tugas metode Inggris guru hadir sebagai masalah untuk membahas di ruang kelas dan siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 34 metode pertanyaan-jawaban guru bahasa Inggris memegang pertanyaan jawaban 45 cara memecahkan masalah guru bahasa Inggris menimbulkan masalah dan sudah selesai oleh mahasiswa indifidaully 5 KuesionerKuesioner adalah "alat pengumpulan data yang berisi sejumlah pertanyaan atau pernyataan tetulis untuk di jawab oleh responden atau untuk memeperoleh informasi dari responden" (Arikunto, 1996:130). Dalam kasus ini, kuesioner yang digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menggunakan internet dan minat siswa dalam belajar bahasa Inggris. Apakah anda memiliki jaringan Internet sendiri dirumah saat ini? Tidak punya sama bikinnya Punya tapi melalui ponsel smartphone Punya dengan menggunakan modem Punya dengan menggunakan WIFI Memasang jaringan internet sendiri Dari dan mengakses untuk media Interent daerah ini manakah yang sering ada Peninggi dalam keseharian anda? Handphone c. Fasilitas wifi gratis Warnet d. Modem wifi berbayar Bagaimana pendapat anda tentang internet? Sangat baik c. Cukup baik Baik d. Tidak baik Bagaimana manfaat informasi yang anda dapatkan di internet? Sangat baik c. Cukup baik Baik d. Tidak baik Apakah Penggunaan Internet dapat mempengaruhi tingkat minat belajar siswa? Sangat setuju c. Cukup setujuh Setujuh d. Tidak setujuh Teknik pengumpulan DataProsedur dalam mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Peneliti akan meminta izin untuk kepala SMA untuk mengumpulkan data siswa kelas kedua dari menggunakan media internet dan kemampuan siswa di SMAN I Lasalimu. Mengambil data dari kemampuan siswa dalam menggunakan media internet dan minat siswa dengan menggunakan kuesioner. Data akan dinilai dan kemudian analized mereka secara statistik. Teknik analisis DataMenganalisis data, reseacher berlaku quantitave analisis deskriptif. Analisis quantative deskriptif yang digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menggunakan internet dan minat siswa dalam belajar bahasa Inggris. Untuk menganalisis data dari kuesioner, peneliti melakukan beberapa langkah:Langkah pertama adalah untuk mengetahui tingkat rata-rata Skor, peneliti menggunakan rumus:Berarti Skor (M) = /N (∑X)Dimana:M = rata-rata Skor∑X = jumlah siswa SkorN = jumlah siswa (Hadi, 1991:166)Langkah kedua adalah mengetahui deviasi standar peneliti menggunakan formula: SD = √ ((∑ (x_1-x ̅) ^ 2) /N)Dimana:SD = deviasi standar∑X ^ 2 = jumlah kuadrat semua penyimpanganN = jumlah siswa (Hadi, 1991:166) Analisis HyphothesisSetelah menghitung berarti Skor dan deviasi standar, peneliti menghitung korelasi antara X variabel dan Y variabel (rxy) dengan rumus: Dimana:rxy = korelasi antara variabel X dan Y. n = jumlah responden / sample.∑XY = jumlah hasil perkalian antara nilai X dan Y variabel.∑x = komunikasi keluarga (variabel X).∑y = moral siswa (variabel Y).∑ x ^ 2 = jumlah variabel X quadrated.∑ y ^ 2 = jumlah variabel Y quadrated. (Pearson, 1900)Untuk mengetahui pengaruh x ke y, peneliti menggunakan regresi linear sederhana rumus sebagai berikut:Y' = + bXDimana: Y' = variabel dependen. X = variabel independen. = Konstan. b = regresi dengan koefisien. (Pearson, 1900) Pengujian hipotesis kriteria adalah sebagai berikut: Jika ttest ≥ ttable, hipotesis diterima. Itu berarti bahwa ada pengaruh signifikan kemampuan siswa menggunakan media internet ke arah interset siswa dalam mempelajari bahasa Inggris di kelas dua SMA Negeri 1Lasalimu. Jika ttest ≤ ttable, hipotesis ditolak. Itu berarti bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan kemampuan siswa menggunakan media internet terhadap minat siswa dalam belajar bahasa Inggris di kelas dua SMA Negeri 1 Lasalimu. 

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Tabel 3.2
Skema Indikator
ada Pengajaran Strategis Indikator Item
1 Guru-guru yang dipimpin Metode English menyajikan materi dengan pidato
1
2 Tugas memberikan guru bahasa Inggris Cara memberikan tugas untuk siswa
2
3 Diskusi dan guru tugas kelompok Metode English hadir sebagai masalah untuk membahas di ruang kelas dan siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
3
4 Pertanyaan-jawaban guru Metode English memegang tanya jawab 4 5 Pemecahan Masalah guru Metode English menyajikan masalah dan selesai oleh mahasiswa indifidaully 5 Kuesioner Kuesioner adalah "Data pengumpulan alat Yang Berisi sejumlah Pertanyaan ATAU pernyataan tetulis UNTUK di jawab Diposkan responden ATAU UNTUK memeperoleh Informasi Dari responden "(Arikunto, 1996: 130). Dalam hal ini, kuesioner yang digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menggunakan internet dan minat siswa dalam belajar bahasa Inggris. Apakah Andari memiliki Jaringan Internet Sendiri dirumah Saat Suami? TIDAK Punya sama Sekali Punya TAPI melalui Handphone / smartphone Punya DENGAN MENGGUNAKAN modem Punya DENGAN WIFI MENGGUNAKAN / Memasang Jaringan internet Sendiri Dari Media UNTUK mengakses Interent dibawah ini manakah Yang Sering ADA gunakan hearts keseharian Andari? Handphone c. Telah dipakai wifi gratis Warnet d. Modem / wifi berbayar Bagaimana Pendapat Andari TENTANG internet? Sangat Baik c. Cukup Baik Baik d. TIDAK Baik Bagaimana Manfaat Informasi Yang Andari dapatkan di internet? Sangat Baik c. Cukup Baik Baik d. TIDAK Baik Apakah PENGGUNAAN DAPAT Internet mempengaruhi Tingkat Minat belajar Siswa? Sangat Setuju c. Cukup setujuh Setujuh d. TIDAK setujuh Teknik Pengumpulan Data Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Peneliti akan meminta izin kepada Kepala SMA untuk mengumpulkan data siswa kelas dua 'dari menggunakan internet media dan siswa kemampuan di SMAN I Lasalimu . Mengambil data dari siswa kemampuan dalam menggunakan media internet dan siswa bunga dengan menggunakan kuesioner. Data akan dinilai dan kemudian dianalisis secara statistik mereka. Teknik Analisis Data Dalam menganalisis data, Peneliti berlaku kuantitatif analisis deskriptif. . Sebuah analisis deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menggunakan internet dan minat siswa dalam belajar bahasa Inggris Untuk menganalisis data dari Kuesioner, peneliti melakukan beberapa langkah: Langkah pertama adalah untuk mengetahui tingkat rata skor, penggunaan peneliti rumus: Berarti Score (M) = (ΣX) / N Dimana: M = mean Skor ΣX = Jumlah siswa skor N = Jumlah siswa (Hadi, 1991: 166) Langkah kedua adalah untuk mengetahui penyimpangan standar peneliti menggunakan rumus: SD = √ ((Σ (x_1-x ̅) ^ 2) / N) Dimana: SD = Standar deviasi ΣX ^ 2 = Jumlah kuadrat dari semua penyimpangan N = Jumlah siswa (Hadi, 1991: 166) Analisis Hyphothesis Setelah perhitungan mean skor dan standar deviasi, peneliti menghitung korelasi antara variabel X dan variabel Y (rxy) dengan rumus: Dimana: rxy = Korelasi antara variabel X dan Y. n = Jumlah responden / sampel. Σxy = Jumlah hasil perkalian antara skor X dan variabel Y. Σx = Keluarga komunikasi (variabel X). Σy = The siswa moral (variabel Y). Σ x ^ 2 = Total jumlah . variabel X quadrated . Σ y ^ 2 = Total jumlah variabel Y quadrated (Pearson, 1900) Untuk mengetahui pengaruh x terhadap y, peneliti menggunakan rumus regresi linier sederhana sebagai berikut: Y '= a + bX Dimana: Y ' . = Variabel terikat . X = Variabel bebas a = Konstan. b = Koefisien Regresi. (Pearson, 1900) Pengujian kriteria hipotesis adalah sebagai berikut: Jika ttest ≥ ttabel, hipotesis diterima. Ini berarti bahwa ada pengaruh yang signifikan dari kemampuan siswa dalam menggunakan internet media yang menuju interset siswa dalam belajar bahasa Inggris di kelas dua SMA Negeri 1Lasalimu. Jika ttest ≤ ttabel, hipotesis ditolak. Ini berarti bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan dari kemampuan siswa dalam menggunakan media internet terhadap minat siswa dalam belajar bahasa Inggris di kelas dua SMA Negeri 1 Lasalimu.