Try this experiment. Read the poem

Try this experiment. Read the poem aloud to the class, first without line breaks,
as if it were continuous prose. Then read it as a poem, making line-end pauses of
the appropriate momentary duration, so that, for example, the pauses after ‘urgent’
and ‘itself ’ will be slightly shorter – because those words end ‘run-over’ lines – than
those after ‘said’, ‘creature’ and ‘grass’.

Ask the class which way of reading the poem sounds better. Ask them to read
the poem to each other in those different ways.Which is the better way: to read it
as a poem, or as continuous prose – ‘ordinary language’?

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Coba eksperimen ini. Membaca puisi dengan keras ke kelas, pertama tanpa jeda baris,
seolah-olah itu prosa terus menerus. Kemudian membacanya sebagai puisi, membuat jeda line-akhir
durasi sesaat yang tepat, sehingga, misalnya, jeda setelah 'mendesak'
dan 'sendiri' akan sedikit lebih pendek - garis '-over menjalankan' karena kata-kata akhir - dari
orang-orang setelah 'kata', 'makhluk' dan 'rumput'.

Tanyakan kelas yang cara membaca puisi terdengar lebih baik. Minta mereka untuk membaca
puisi satu sama lain pada mereka ways.Which yang berbeda adalah cara yang lebih baik: untuk membacanya
sebagai puisi, atau sebagai prosa kontinyu - 'bahasa sehari'?