Seiring dengan kemajuan ilmu penget

Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan kompleksnya tingkat berpikir siswa dalam pendidikan di Indonesia, dengan kemajuan tersebut sehingga menuntut guru atau pendidik untuk lebih memperhatikan hal ini. Karena guru merupakan faktor yang sangat dominan dan paling penting dalam pendidikan. Selain itu dalam proses belajar mengajar guru juga harus memiliki kemampuan tersendiri, guna mencapai harapan yang dicita-citakan dalam melaksanakan pendidikan pada umumnya dan proses belajar mengajar pada khususnya.
Hal yang bisa dilakukan guru dalam usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan, diantaranya yaitu harus menggunakan media sebagai sarana pendukung proses belajar mengajar. Karena media merupakan suatu alat yang bisa membantu dalam kegiatan proses belajar mengajar. Menurut Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain (2010:121) “ Media adalah alat bantu apa saja yang dapat dijadikan sebagai penyalur pesan guna mencapai tujuan pengajaran” Dengan di bantu media pembelajaran modul diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, membangkitkan keinginan dan minat baru, membangkitkan motivasi rangsangan kegiatan belajar, membantu keefektifan penyampaian pesan, meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran, serta memadatkan informasi. Guru tidak lagi dominan di dalam kelas, melainkan siswa yang menjadi subjek belajar. Seperti yang di
ungkapkan oleh Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain (2010:120) “ kerumitan bahan yang akan disampaikan kepada anak didik dapat disederhanakan dengan bantuan media”.
Menurut Syaiful Bahri Djamarah dan Nana Syaodih (2010:122) “Sebagai alat bantu, media mempunyai fungsi melicinkan jalan menuju tercapainya tujuan pengajaran”.
SMA PGRI 3 BATURAJA merupakan tujuan peneliti dalam mengembangkan pemanfaatan sistim belajar mengajar dengan menggunakan modul pembelajaran. Karena dilihat dari kondisi lembaga pendidikan tersebut belum menggunakan media pembelajaran secara maksimal, pemanfaatan media masih didominasi media sederhana seperti media papan tulis dan materi- materi pelajaran hanya bisa didapat siswa melalui guru. Hal ini akan mengakibatkan kurangnya minat belajar bagi siswa dan akan berpengaruh pada hasil belajarnya, karena dalam proses belajar sumber belajarnya hanya guru.
B. Identifikasi Masalah
1. Kurangnya media pembelajaran pada sistim pembelajaran PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN di SMA PGRI 3 BATURAJA
2. Kurangnya minat belajar siswa di SMA PGRI 3 BATURAJA.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Seiring dengan baru pula yaitu ilmu pengetahuan dan kompleksnya tingkat berpikir siswa dalam pendidikan di Indonesia, dengan baru pula yaitu tersebut sehingga menuntut guru atau pendidik untuk lebih memperhatikan hal ini. Karena guru likuid faktor yang sangat Mottled dan paling penting dalam pendidikan. Selain itu itu dalam proses belajar mengajar guru juga harus memiliki kemampuan tersendiri, guna mencapai harapan yang dicita-citakan dalam melaksanakan pendidikan pada umumnya dan proses belajar mengajar pada khususnya.Hal yang bisa dilakukan guru dalam usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan, diantaranya berlaku harus menggunakan media sebagai sarana pendukung proses belajar mengajar. Karena media likuid suatu alat yang bisa membantu dalam kegiatan proses belajar mengajar. Menurut Syaiful Bahri Djamarah dan Zain Aswan (2010:121) "Media adalah alat bantu apa saja yang dapat dijadikan sebagai penyalur pesan guna mencapai tujuan pengajaran" Dengan di bantu media pembelajaran modul diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, membangkitkan keinginan dan minat baru, membangkitkan Wow, ada kue rangsangan kegiatan belajar, membantu keefektifan penyampaian pesan, meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan dikenal, memudahkan penafsiran, serta memadatkan informasi. Guru tidak lagi Mottled di dalam kelas, melainkan siswa yang menjadi badan belajar. Seperti yang diungkapkan oleh Syaiful Bahri Djamarah dan Zain Aswan (2010:120) "kerumitan bahan yang akan disampaikan kepada anak didik dapat disederhanakan dengan bantuan media". Menurut Syaiful Bahri Djamarah dan Nana Syaodih (2010:122) "Sebagai alat bantu, media mempunyai fungsi melicinkan jalan suara tercapainya tujuan pengajaran".SMA PGRI 3 BATURAJA likuid tujuan fungsionalnya adalah dalam mengembangkan pemanfaatan sistim belajar mengajar dengan menggunakan modul pembelajaran. Karena dilihat dari kondisi lembaga pendidikan tersebut belum menggunakan media pembelajaran secara maksimal, pemanfaatan media masih didominasi media sederhana seperti papan tulis dan sepatubahan-sepatubahan pelajaran hanya bisa didapat siswa melalui guru media. Hal ini akan mengakibatkan kurangnya minat belajar bagi siswa dan akan berpengaruh pada hasil belajarnya, karena dalam proses belajar sumber belajarnya hanya guru.B. Identifikasi Masalah1. Kurangnya media pembelajaran pada sistim pembelajaran PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN di SMA PGRI 3 BATURAJA2. Kurangnya minat belajar siswa di SMA PGRI 3 BATURAJA.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Seiring DENGAN Kemajuan Ilmu Pengetahuan Dan kompleksnya Tingkat Berpikir Siswa hearts Pendidikan di Indonesia, DENGAN Kemajuan tersebut sehingga menuntut guru ATAU Pendidik untuk review LEBIH memperhatikan HAL Penyanyi. KARENA guru merupakan faktor Yang Sangat dominan Dan memucat Penting hearts Pendidikan. Selain ITU hearts Proses belajar Mengajar guru also Harus memiliki kemampuan tersendiri, guna mencapai Harapan Yang dicita-citakan hearts melaksanakan Pendidikan PADA umumnya Dan Proses belajar Mengajar PADA khususnya.
Hal Yang Bisa dilakukan guru hearts usaha untuk review meningkatkan MUTU Pendidikan, diantaranya Yaitu Harus using Media sebagai sarana Pendukung Proses belajar Mengajar. Media KARENA merupakan Suatu alat Yang can membantu hearts activities Proses belajar Mengajar. * Menurut Syaiful Bahri Djamarah Dan Aswan Zain (2010: 121) "Media Adalah alat bantu Apa Saja Yang can be dijadikan sebagai penyalur Pesan guna mencapai tujuan PENGAJARAN" Mencari Google Artikel di bantu Media Pembelajaran modul diharapkan can be meningkatkan hasil temuan belajar Siswa, membangkitkan keinginan Dan Minat baru, membangkitkan Motivasi rangsangan Kegiatan Belajar, membantu keefektifan penyampaian Pesan, meningkatkan pemahaman, menyajikan data yang DENGAN menarik Dan Terpercaya, memudahkan penafsiran, Serta memadatkan information. Guru TIDAK Lagi dominan di hearts Kelas, melainkan Siswa Yang Menjadi subjek belajar. Seperti Yang di
ungkapkan Oleh Syaiful Bahri Djamarah Dan Aswan Zain (2010: 120) "Bahan kerumitan Yang akan disampaikan ditunjukan kepada Anak didik can be disederhanakan DENGAN Bantuan media".
* Menurut Syaiful Bahri Djamarah Dan Nana Syaodih (2010: 122) "Sebagai bantu alat, media mempunyai fungsi fungsi melicinkan jalan Menuju tercapainya tujuan PENGAJARAN ".
SMA PGRI 3 BATURAJA merupakan tujuan Peneliti hearts mengembangkan Pemanfaatan Sistim belajar Mengajar DENGAN using modul Pembelajaran. KARENA Dilihat Dari Kondisi Lembaga Pendidikan tersebut Belum using Media Pembelajaran Beroperasi Maksimal, Pemanfaatan Media Masih media yang didominasi sederhana seperti Media Papan tulis Dan materi- materi Pelajaran Hanya can didapat Siswa through guru. Hal Penyanyi akan mengakibatkan kurangnya Minat belajar Bagi Siswa Dan akan berpengaruh PADA hasil temuan belajarnya, KARENA hearts Proses belajar Sumber belajarnya Hanya guru.
B. Identifikasi * Masalah
1. Media Kurangnya Pembelajaran PADA Sistim Pembelajaran PENDIDIKAN Kewarganegaraan di SMA PGRI 3 BATURAJA
2. Kurangnya Minat belajar Siswa di SMA PGRI 3 BATURAJA.