MaterialsMusic assignmentTo measure

Materials
Music assignment
To measure problem solving performance we developed an online problem-solving task based on the aquarium task developed by Vollmeyer, Burns, and Holyoak (1996). We presented participants with a music store (see Figure 1), where three input variables—number of people, volume of music, and amount of light in the store—could influence CD sales for four music types (R&B, hip-hop, techno, and rock). Students had 10 trials to figure out the causal linear relations between input variables and CD sales (i.e., it was emphasized that input variables did not interact). Students could set each input variable to ‘‘more,’’ ‘‘equal,’’ or ‘‘less,’’ in order to explore the influence on four different types of CD sales. At the beginning of each trial, all CDs were set to the initial selling values (30 for each music type).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

BahanPenetapan musikUntuk mengukur kinerja pemecahan masalah kami mengembangkan pemecahan masalah tugas yang online berdasarkan tugas akuarium yang dikembangkan oleh Vollmeyer, luka bakar, dan Holyoak (1996). Kami sajikan peserta dengan toko musik (Lihat gambar 1), dimana tiga input variabel-jumlah orang, volume musik, dan jumlah cahaya di toko — dapat mempengaruhi penjualan CD untuk empat jenis musik (R & B, hip-hop, techno, dan rock). Siswa memiliki 10 Ujian untuk mengetahui hubungan linear kausal input variabel dan penjualan CD (yaitu, itu ditekankan bahwa input variabel itu tidak berinteraksi). Siswa bisa mengatur setiap input variabel '' lebih,'' '' sama '' atau '' kurang,'' untuk menjelajahi pengaruh pada empat jenis penjualan CD. Pada permulaan setiap percobaan, semua CD yang diatur untuk nilai penjualan awal (30 untuk setiap jenis musik).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Bahan
tugas Musik
Untuk mengukur kinerja pemecahan masalah kami mengembangkan tugas pemecahan masalah online berdasarkan tugas akuarium dikembangkan oleh Vollmeyer, Burns, dan Holyoak (1996). Kami disajikan peserta dengan toko musik (lihat Gambar 1), di mana tiga masukan variabel-jumlah orang, volume musik, dan jumlah cahaya di mempengaruhi penjualan CD-bisa toko untuk empat jenis musik (R & B, hip-hop, techno , dan batu). Siswa memiliki 10 uji coba untuk mengetahui hubungan linier kausal antara variabel input dan penjualan CD (yaitu, itu menekankan bahwa variabel input tidak berinteraksi). Siswa bisa mengatur masing-masing variabel input ke '' lebih, '' '' sama, '' atau '' kurang, '' untuk mengeksplorasi pengaruh pada empat jenis penjualan CD. Pada awal setiap percobaan, semua CD yang ditetapkan untuk nilai jual awal (30 untuk setiap jenis musik).