Gender and Socio Economic Status Di

Gender and Socio Economic Status Difference in Turkish version of AWS as a Further
Validity
Two- way ANOVA was conducted to determine the effect of gender (male and female)
and socio-economic status (SES; low, middle, high) on students’ attitudes toward women. The
results suggested that there is a significant main effect for gender (F (1, 144) = 33.05, p < .01,
partial eta squared = .187). Females reported significantly higher scores (M = 35.08, SD = 4.87)
than males (M = 29.36, SD = 6.18). Furthermore, there is a significant main effect for SES level
(F (2, 144) = 3.08, p < .01, partial eta squared = .085) According to Tukey and Scheffe test
results, students from higher SES (M = 33.41, SD = 1.09) had higher scores than those from
lower socio economic status (M = 30.76, SD = .60), and this differences is statistically significant
(p < .01). There is no significant interaction effect of gender and SES level (F (2, 144) = .96, p =
.383, partial eta squared = .013).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Gender dan sosial ekonomi Status perbedaan dalam versi Turki AWS sebagai lanjutanValiditasDua arah ANOVA dilakukan untuk menentukan efek gender (laki-laki dan perempuan)dan status sosial-ekonomi (SES; rendah, menengah, tinggi) pada sikap siswa perempuan. Thehasil menyarankan bahwa ada efek utama yang signifikan untuk jenis kelamin (F (1, 144) = 33.05, p <.01,eta parsial squared =.187 mendapat Perempuan melaporkan nilai secara signifikan lebih tinggi (M = 35.08, SD = 4.87)daripada laki-laki (M = 29.36, SD = 6,18). Selain itu, ada efek utama yang signifikan untuk tingkat SES(F (2, 144) = 3,08, p <.01, parsial eta squared =.085) Menurut tes Tukey dan ScheffeHasilnya, siswa lebih tinggi SES (M = 33.41, SD = 1,09) memiliki nilai yang lebih tinggi daripada daristatus sosial ekonomi yang lebih rendah (M = 30.76, SD =.60), dan ini perbedaan signifikan secara statistik(p <.01 mendapat Ada tidak ada efek signifikan interaksi gender dan tingkat SES (F (2, 144) =.96, p =.383, eta parsial squared =.013 mendapat

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Gender dan Status Sosial Ekonomi Selisih versi Turki AWS sebagai lanjut
Validitas
Dua-way ANOVA dilakukan untuk mengetahui pengaruh gender (pria dan wanita)
status dan sosial ekonomi (SES; rendah, menengah, tinggi) pada sikap siswa terhadap perempuan. The
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan utama untuk jenis kelamin (F (1, 144) = 33,05, p <0,01,
eta squared = 0,187 parsial). Perempuan melaporkan skor signifikan lebih tinggi (M = 35,08, SD = 4,87)
dibandingkan laki-laki (M = 29,36, SD = 6.18). Selain itu, ada efek utama yang signifikan untuk tingkat SES
(F (2, 144) = 3,08, p <0,01, eta squared = 0,085 parsial) Menurut uji Tukey dan Scheffe
hasil, siswa dari SES yang lebih tinggi (M = 33,41, SD = 1,09) memiliki skor lebih tinggi daripada yang dari
status sosial ekonomi rendah (M = 30,76, SD = 0,60), dan perbedaan ini signifikan secara statistik
(p <0,01). Tidak ada pengaruh interaksi yang signifikan dari jenis kelamin dan tingkat SES (F (2, 144) = 0,96, p =
0,383, eta squared = 0,013 parsial).