As KI Hajar believed that character

As KI Hajar believed that character was not merely a theoretical concept, but a practical and living concept, he embodied his vision in his school, TAman Siswa. THe central goals of Taman Siswa emphasized character building, including traits such as patriotism and love for the nation and sense of national identity. his vision was that indonesians would be free colonial powers, to fight for independence and have good character. he continued writing but his writings took a turn from politics to education. these writings later laid foundation of indonesia education. froebel, montessori and tagore influenced his educational principles and in taman siswa he drew some inpiration from tagore's shantiniketan

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Seperti KI Hajar percaya bahwa karakter itu bukan hanya sebuah konsep teoritis, namun konsep yang praktis dan hidup, ia diwujudkan visi di sekolahnya, TAman Siswa. Tujuan Pusat Taman Siswa menekankan karakter, termasuk sifat-sifat seperti patriotisme dan cinta bagi bangsa dan rasa identitas nasional. Visinya adalah bahwa Indonesia akan menjadi gratis kekuasaan kolonial, berjuang untuk kemerdekaan dan memiliki karakter yang baik. Dia terus menulis tapi tulisannya mengambil giliran dari politik untuk pendidikan. tulisan-tulisan kemudian meletakkan dasar pendidikan indonesia. Froebel, montessori dan tagore dipengaruhi prinsip-prinsipnya pendidikan dan di taman siswa ia menarik inpiration beberapa dari tagore shantiniketan

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sebagai KI Hajar percaya bahwa karakter bukan hanya konsep teoritis, tetapi konsep praktis dan hidup, ia diwujudkan visinya di sekolahnya, Taman Siswa. THe Tujuan utama dari Taman Siswa menekankan pembangunan karakter, termasuk ciri-ciri seperti patriotisme dan cinta bagi bangsa dan rasa identitas nasional. visinya adalah bahwa orang Indonesia akan kekuasaan kolonial gratis, untuk memperjuangkan kemerdekaan dan memiliki karakter yang baik. ia terus menulis tapi tulisannya mengambil giliran dari politik pendidikan. tulisan-tulisan ini kemudian meletakkan dasar pendidikan Indonesia. Froebel, montessori dan Tagore dipengaruhi prinsip pendidikan dan di taman siswa ia menarik beberapa inpiration dari shantiniketan Tagore