ESD has essential characteristics t

ESD has essential characteristics that can be implemented in many culturally appropriate forms. ESD:
t
is based on the principles and values that underlie sustainable development (see next section);
t
includes all three spheres of sustainability – environment, society, and economy – with an underlying dimension of culture;
t
uses a variety of pedagogical techniques that promote participatory learning and higher-order thinking skills;
t
promotes life-long learning;
t
is locally relevant and culturally appropriate;
t
is based on local needs, perceptions and conditions, but acknowledges that fulfilling local needs often has international effects and consequences;
t
engages formal, non-formal and informal education;
t
accommodates the evolving nature of the concept of sustainability;

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

ESD memiliki karakteristik penting yang dapat diterapkan dalam berbagai bentuk yang tepat secara budaya. ESD:t didasarkan pada prinsip-prinsip dan nilai-nilai yang mendasari pembangunan berkelanjutan (Lihat bagian berikutnya);t mencakup semua tiga bidang keberlanjutan-lingkungan, masyarakat dan ekonomi – dengan dimensi yang mendasari budaya; t menggunakan berbagai teknik pedagogis yang mempromosikan partisipasi pembelajaran dan keterampilan berpikir tingkat tinggi;t mempromosikan pembelajaran seumur hidup;t lokal relevan dan sesuai budaya;t didasarkan pada kebutuhan lokal, persepsi dan kondisi, tetapi mengakui bahwa kebutuhan lokal fulfilling sering memiliki dampak internasional dan konsekuensi;t melibatkan pendidikan formal, nonformal dan informal;t mengakomodasi sifat berkembang konsep keberlanjutan;

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

ESD memiliki karakteristik penting yang dapat diimplementasikan dalam berbagai bentuk sesuai dengan budaya. ESD:
t? didasarkan pada prinsip-prinsip dan nilai-nilai yang mendasari pembangunan berkelanjutan (lihat bagian berikutnya);
t? mencakup semua tiga bidang keberlanjutan - lingkungan, masyarakat, dan ekonomi - dengan dimensi yang mendasari budaya;
t? menggunakan berbagai teknik pedagogis yang mempromosikan pembelajaran partisipatif dan keterampilan berpikir tingkat tinggi;
t? mempromosikan seumur hidup belajar;
t? adalah relevan secara lokal dan sesuai dengan budaya;
t? adalah berdasarkan kebutuhan lokal, persepsi dan kondisi, tetapi mengakui bahwa kebutuhan lokal ful isian sering memiliki efek internasional dan konsekuensi;
t? terlibat, pendidikan non-formal dan informal formal;
t? mengakomodasi sifat berkembang dari konsep keberlanjutan;