Since the advent of graded text boo

Since the advent of graded text books by the mid 1800’s, teachers and school administrators have relied on them to such an extent that when many educators and most non educators hear the term curriculum, they think of textbooks. Pioneers in the curriculum field, however (e.g., John Dewey, Franklin Bobbitt, W.W. Charters, Hollis Caswell, Ralph Tyler), argued in the first hall of the twentieth century for a much more complex and variegated conceptualization of curriculum. Although these scholars, the array of others who accompanied them, and their more recent descendants have disagreed on many educational issues, they all agreed that curriculum is a great deal more than textbook.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Sejak munculnya buku teks dinilai oleh pertengahan 1800-an, guru dan administrator sekolah telah bergantung pada mereka sedemikian rupa bahwa ketika banyak pendidik dan sebagian besar pendidik bebas mendengar istilah kurikulum, mereka berpikir tentang buku. Pionir di bidang kurikulum, namun (misalnya, John Dewey, Franklin Bobbitt, WW Charters, Caswell Hollis, Ralph Tyler) berpendapat di aula pertama abad kedua puluh untuk jauh lebih rumit dan beraneka ragam konseptualisasi dari kurikulum. Meskipun kedua sarjana tersebut, sejumlah orang lain yang menyertai mereka, dan keturunan mereka lebih baru tidak setuju pada isu-isu pendidikan yang banyak, mereka semua sepakat kurikulum banyak lebih dari buku.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sejak munculnya buku teks dinilai pada pertengahan 1800-an, guru dan pengelola sekolah telah mengandalkan mereka sedemikian rupa bahwa ketika banyak pendidik dan yang paling non pendidik mendengar kurikulum istilah, mereka berpikir buku pelajaran. Pelopor dalam bidang kurikulum, namun (misalnya, John Dewey, Franklin Bobbitt, WW Charters, Hollis Caswell, Ralph Tyler), berpendapat dalam aula pertama abad kedua puluh untuk konseptualisasi jauh lebih kompleks dan beraneka ragam kurikulum. Walaupun para ahli tersebut, array lain yang menemani mereka, dan keturunan mereka yang lebih tidak setuju pada banyak isu-isu pendidikan, mereka semua sepakat bahwa kurikulum adalah banyak lebih dari buku teks.