a subject-matter expert or instruct

a subject-matter expert or instructional often approach the design of a course from a content perspective of what to cover. in contrast, an instructional designer approaches the task by first defining the problem and then determining what knowledge and skill are needed to solve the instructional problem. this difference between a subject-matter expert's approach of determining what to cover and the instructional designer's approach of first defining the problem and identifying an instructional need offers insight into the course revision and subsequent cost savings in the AT&T example. the instructional design process focuses on what the learner " needs to know" and avoids including nonessential content that is"nice to know

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

subjek ahli atau instruksional sering pendekatan desain kursus dari perspektif konten apa untuk menutupi. Sebaliknya, desain instruksional pendekatan tugas oleh pertama mendefinisikan masalah dan kemudian menentukan apa pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk memecahkan masalah instruksional. perbedaan antara ahli subjek-materi pendekatan untuk menentukan apa untuk menutupi dan desain instruksional pendekatan pertama mendefinisikan masalah dan mengidentifikasi kebutuhan instruksional yang menawarkan wawasan ke dalam revisi lapangan dan berikutnya penghematan dalam contoh AT & T. proses desain instruksional berfokus pada apa yang pelajar "perlu tahu" dan menghindari termasuk konten yang tidak penting yang "nice to know

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

ahli subjek-materi atau instruksional sering mendekati desain tentu saja dari perspektif isi apa untuk menutupi. Sebaliknya, desainer instruksional pendekatan tugas dengan terlebih dahulu mendefinisikan masalah dan kemudian menentukan apa pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk memecahkan masalah pembelajaran. Perbedaan antara pendekatan seorang ahli subjek-materi untuk menentukan apa untuk menutupi dan pendekatan desainer instruksional untuk pertama mendefinisikan masalah dan mengidentifikasi kebutuhan instruksional menawarkan wawasan ke dalam revisi saja dan penghematan biaya berikutnya di AT & T misalnya. proses desain pembelajaran berfokus pada apa yang pelajar "perlu tahu" dan menghindari termasuk konten yang tidak penting yang adalah "bagus untuk tahu