ABSTRAKSkripsi dengan judul “Penggu

ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Penggunaan Metode Tanya Jawab Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Fiqih Siswa di MTsN Bandung ” ini ditulis oleh Badi’ Atur Rohmah, NIM. 2811123061, pembimbing Drs. Muh. Kharis, MPd.

Kata Kunci : Penggunaan, Metode Tanya jawab, Motivasi Belajar Fiqih

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena Siswa yang masih kurang memperhatikan materi yang disampaikan karena munculnya rasa bosan dengan metode yang digunakan oleh guru yang monoton. Siswa cenderung malu untuk bertanya kepada guru ketika menemui suatu permasalahan dalam Fiqih. Selain itu beberapa siswa lebih sering bercanda dengan teman daripada memperhatikan materi yang disampaikan guru saat pelajaran berlangsung. Apabila kondisi tersebut dibiarkan saja maka akan mengakibatkan tidak tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan. Melihat kenyataan diatas, guru dituntut untuk dapat memilih dan menggunakan metode pembelajaran yang tepat guna membantu guru untuk menyampaikan materi agar dapat meningkatkan motivasi siswa dalam proses belajar mengajar khususnya pada materi Fiqih.
Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaiamana perencanaan penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan motivasi belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung ? (2) Bagaimana proses penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan motivasi belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung ? (3) Apa yang menjadi faktor pendukung dan penghambat penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan motivasi belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung ? Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk menjelaskan tentang perencanaan penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan motivasi belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung. (2) Untuk menjelaskan tentang proses penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan motivasi belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung. (3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan motivasi belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung.
Skripsi ini bermanfaat bagi Penulis untuk memberi masukan pemikiran pada penulis dalam penggunaan metode Tanya jawab. Bagi peneliti yang akan datang dapat digunakan oleh peneliti yang akan datang sebagai bahan kajian penunjang meneliti hal-hal yang berkaitan dengan topik di atas.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif lokasi penelitiannya di MTs Negeri Bandung, sumber datanya di dapat melalui tiga unsur yaitu person, place dan paper, metode pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dalam menganalisis datanya menggunakan teknik analisis deskriptif, sedangkan pengecekan keabsahan datanya menggunakan triangulasi, dan pemeriksaan sejawat.
Hasil Penelitian ini adalah :(1) Perencanaan yang dilakukan oleh guru fiqih antar lain adalah mengkondisikan kelas, kemudian mengkomunikasikan siswa tentang metode yang akan digunakan kemudian guru mulai bertanya atau guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya terlebih dahulu. Selain itu guru juga melakukan beberapa persiapan yaitu menyusun pertanyaan untuk digunakan di dalam kelas. (2) pelaksanaan metode Tanya jawab dilaksanakan ketika guru memberi beberapa pertanyaan kepada seluruh siswa. Setelah itu guru mulai menerangkan materi yang setelah guru selesai menjelasakan guru menginformasikan kepada siswa untuk bertanya kepada guru jika ada yang kurang paham. Setiap jawaban yang diperoleh dari siswa guru selalu membuat kesimpulan dan memperjelas jawaban tersebut (3) faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan motivasi belajar fiqih siswa secara garis besar yaitu: faktor pendukung: sarana dan prasarana, Banyaknya referensi, disiplin guru, dan Tanggung jawab guru dan siswa. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: minat siswa, alokasi waktu, disiplin siswa, dan Perbedaan pendapat.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

ABSTRAKSkripsi dengan judul "Penggunaan Metode Tanya Jawab Dalam Meningkatkan Wow, ada kue Belajar Fiqih Siswa di MTsN Bandung" ini ditulis oleh Badi' Atur Rohmah, NIM. 2811123061, pembimbing Drs. Muh. Kharis, MPd. Kata Kunci: Penggunaan, Metode Tanya jawab, Wow, ada kue Belajar FiqihPenelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena Siswa yang masih kurang memperhatikan sepatubahan yang disampaikan karena munculnya rasa bosan dengan metode yang ini digunakan dalan oleh guru yang monoton. Siswa cenderung malu untuk bertanya kepada guru ketika menemui suatu permasalahan dalam Fiqih. Selain itu itu beberapa siswa lebih sering bercanda dengan teman daripada memperhatikan sepatubahan yang disampaikan guru saat pelajaran berlangsung. Apabila pada kondisi tersebut dibiarkan saja maka akan mengakibatkan tidak tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan. Terangkai kenyataan diatas, guru dituntut untuk dapat memilih dan menggunakan metode pembelajaran yang tepat guna membantu guru untuk menyampaikan sepatubahan agar dapat meningkatkan Wow, ada kue siswa dalam proses belajar mengajar khususnya pada sepatubahan Fiqih.Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaiamana perencanaan penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan Wow, ada kue belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung? (2) Bagaimana proses penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan Wow, ada kue belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung? (3) Apa yang menjadi faktor pendukung dan penghambat penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan Wow, ada kue belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung? Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk menjelaskan tentang perencanaan penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan Wow, ada kue belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung. (2) Untuk menjelaskan tentang proses penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan Wow, ada kue belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung. (3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan Wow, ada kue belajar Fiqih peserta didik di MTsN Bandung.Skripsi ini bermanfaat bagi Penulis untuk memberi masukan pemikiran pada penulis dalam penggunaan metode Tanya jawab. Bagi fungsionalnya adalah yang akan datang dapat ini digunakan dalan oleh fungsionalnya adalah yang akan datang sebagai bahan kajian penunjang meneliti hal-hal yang berkaitan dengan topik di atas.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif Interest penelitiannya di MTs Negeri Bandung, sumber datanya di dapat melalui tiga menujuk berlaku orang, tempat dan kertas metode pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dalam menganalisis datanya menggunakan teknik analisis deskriptif, sedangkan pengecekan keabsahan datanya menggunakan triangulasi, dan pemeriksaan sejawat.Hasil Penelitian ini adalah: (1) Perencanaan yang dilakukan oleh guru fiqih antar lain adalah mengkondisikan kelas, kemudian terjadi mengkomunikasikan siswa tentang metode yang ini digunakan dalan akan kemudian terjadi guru mulai bertanya atau guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya terlebih dahulu. Selain itu itu guru juga melakukan beberapa persiapan berlaku menyusun pertanyaan untuk ini digunakan dalan di dalam kelas. (2) pelaksanaan metode Tanya jawab dilaksanakan ketika guru memberi beberapa pertanyaan kepada seluruh siswa. Setelah itu guru mulai menerangkan sepatubahan yang setelah guru selesai menjelasakan guru menginformasikan kepada siswa untuk bertanya kepada guru jika ada yang kurang paham. Setiap jawaban yang diperoleh dari siswa guru selalu membuat kesimpulan dan memperjelas jawaban tersebut (3) faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan metode Tanya jawab dalam meningkatkan Wow, ada kue belajar fiqih siswa secara garis besar berlaku: faktor pendukung: sarana dan prasarana, Banyaknya referensi, disiplin guru, dan mulai jawab guru dan siswa. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: ribuan siswa, alokasi waktu, disiplin siswa, dan Perbedaan pendapat.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

ABSTRAK
Skripsi dengan judul "PENGGUNAAN Metode Tanya Jawab Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Fiqih Siswa di MTsN Bandung" ini Ditulis oleh Badi 'Atur Rohmah, NIM. 2811123061, Pembimbing Drs. Muh. . Kharis, MPd Kata Kunci: PENGGUNAAN, Metode Tanya jawab, Motivasi Belajar Fiqih Penelitian Penyanyi dilatar belakangi Oleh fenomena Siswa Yang Masih Kurang memperhatikan materi Yang disampaikan KARENA munculnya rasa Bosan DENGAN Metode Yang digunakan Oleh guru Yang monoton. Siswa cenderung malu untuk review bertanya ditunjukan kepada guru ketika menemui Suatu permasalahan hearts Fiqih. Selain ITU beberapa Siswa LEBIH Sering bercanda DENGAN Teman daripada memperhatikan materi Yang disampaikan guru Saat Pelajaran berlangsung. Apabila Kondisi tersebut dibiarkan Saja Maka akan mengakibatkan TIDAK tercapainya tujuan Pembelajaran Yang diharapkan. Melihat hal Diatas Kenyataan, guru dituntut untuk review can be memilih Dan using Metode Pembelajaran Yang Tepat guna membantu guru untuk review menyampaikan materi agar can be meningkatkan Motivasi Siswa hearts Proses belajar Mengajar khususnya PADA materi Fiqih. Rumusan masalah hearts Penulisan skripsi Penyanyi Adalah (1) bagaiamana Perencanaan PENGGUNAAN Metode Tanya jawab hearts meningkatkan Motivasi belajar Fiqih Peserta didik di MTsN Bandung? (2) Bagaimana Proses PENGGUNAAN Metode Tanya jawab hearts meningkatkan Motivasi belajar Fiqih Peserta didik di MTsN Bandung? (3) Apa Yang Menjadi faktor Pendukung Dan penghambat PENGGUNAAN Metode Tanya jawab hearts meningkatkan Motivasi belajar Fiqih Peserta didik di MTsN Bandung? Adapun Yang Menjadi tujuan Penelitian Penyanyi Adalah (1) UNTUK menjelaskan TENTANG Perencanaan PENGGUNAAN Metode Tanya jawab hearts meningkatkan Motivasi belajar Fiqih Peserta didik di MTsN Bandung. (2) UNTUK menjelaskan TENTANG Proses PENGGUNAAN Metode Tanya jawab hearts meningkatkan Motivasi belajar Fiqih Peserta didik di MTsN Bandung. (3) UNTUK mengetahui faktor Pendukung Dan penghambat PENGGUNAAN Metode Tanya jawab hearts meningkatkan Motivasi belajar Fiqih Peserta didik di MTsN Bandung. Skripsi Penyanyi bermanfaat Bagi Penulis untuk review Memberi masukan Pemikiran PADA Penulis hearts PENGGUNAAN Metode Tanya jawab. Bagi Peneliti Yang akan Datang can be digunakan Oleh Peneliti Yang akan Datang sebagai Bahan Kajian penunjang meneliti HAL-HAL Yang berkaitan DENGAN Topik di differences. Penelitian Penyanyi using pendekatan kualitatif LOKASI penelitiannya di MTs Negeri Bandung, Sumber datanya di can be through Tiga Unsur Yaitu orang, tempat kertas Dan, Metode pengumpulan datanya using Wawancara, Observasi, Dan Dokumentasi. Dalam menganalisis datanya using teknik analisis deskriptif, sedangkan pengecekan keabsahan datanya using triangulasi, Dan Pemeriksaan sejawat. Hasil Penelitian Penyanyi Adalah: (1) Perencanaan Yang dilakukan Oleh guru fiqih antar berbaring Adalah mengkondisikan Kelas, kemudian mengkomunikasikan Siswa TENTANG Metode Yang akan digunakan kemudian guru Mulai bertanya ATAU guru memberikan kesempatan Siswa untuk review bertanya terlebih PT KARYA CIPTA PUTRA. Selain guru ITU also melakukan beberapa Persiapan Yaitu menyusun Pertanyaan untuk review digunakan di hearts Kelas. (2) Pelaksanaan Metode Tanya jawab dilaksanakan ketika guru Memberi beberapa Pertanyaan ditunjukan kepada Seluruh Siswa. Penghasilan kena pajak ITU guru Mulai menerangkan materi Yang Penghasilan kena pajak guru Selesai menjelasakan guru menginformasikan ditunjukan kepada Siswa untuk review bertanya ditunjukan kepada guru JIKA ADA Yang Kurang PAHAM. SETIAP jawaban Anda Yang TIMAH Dari Siswa guru Selalu MEMBUAT KESIMPULAN Dan memperjelas jawaban Anda tersebut (3) faktor Pendukung Dan penghambat hearts PENGGUNAAN Metode Tanya jawab hearts meningkatkan Motivasi belajar fiqih Siswa Beroperasi Garis Besar Yaitu: faktor Pendukung: sarana Dan prasarana, Banyaknya Referensi, guru Disiplin, Dan Tanggung jawab guru dan Siswa. Faktor Sedangkan penghambatnya Adalah: Siswa Minat, Waktu Alokasi, Disiplin Siswa, Dan Perbedaan Pendapat.