the addictive use of smartphones in

the addictive use of smartphones increased linearly over time. Thus, it appears that
as children move to a higher grade, friendship satisfaction increases gradually.
This is likely because the importance of friendship grows and the interaction
between friends increases gradually. As students move to a higher grade, the frequency
of smartphone use increased rapidly and psychological dependence on
smartphones also grew over time (Park & Park, 2014). However, academic motivation
decreased linearly over time. These results indicate that as children move to a
higher grade, the stress of learning achievement is also growing, which results in
decreases in academic motivation.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

penggunaan adiktif smartphone meningkat linear dari waktu ke waktu. Dengan demikian, tampak bahwasebagai anak-anak pindah ke tingkatan yang lebih tinggi, persahabatan kepuasan meningkat secara bertahap.Hal ini mungkin karena pentingnya persahabatan tumbuh dan interaksiantara teman meningkat secara bertahap. Sebagai siswa pindah ke tingkatan yang lebih tinggi, frekuensipenggunaan smartphone yang meningkat pesat dan ketergantungan psikologisSmartphone juga tumbuh dari waktu ke waktu (Park & Park, 2014). Namun, motivasi akademikmenurun linear dari waktu ke waktu. Hasil ini menunjukkan bahwa ketika anak-anak bergerak kekelas yang lebih tinggi, stres pencapaian prestasi belajar juga berkembang, yang mengakibatkanPenurunan motivasi akademik.